晒图书教案8篇

大家在写教案时，务必要考虑到不同学生的学习差异，教案的制定过程中，教师应保持开放的心态，乐于接受建议，28好文网小编今天就为您带来了晒图书教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

晒图书教案8篇

晒图书教案篇1

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。

准备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具若干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的.方法。

教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。

教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。

教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？

幼儿猜测后骄傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗?

教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) i

教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书．

教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?

通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们

晒图书教案篇2

活动目标：

1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

2、爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：

图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。

活动过程：

一、放录音故事：《小图书的哭声》，听第一段。

听完后提问：小图书为什么哭？图书是用什么做的？（知道图书是用纸做的）

二、小实验

1、老师和小朋友一起将纸握在手里，幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。

2、幼儿操作

每人一张纸，每组一只盆，幼儿将纸放在水里发现：纸会浸湿，湿的纸更容易破。

三、练习看图书

1、老师示范

轻轻地到图书袋拿图书，一页一页轻轻地翻阅，看完后轻轻地放回原处。

3、幼儿练习（个别）

4、全班幼儿练习，教师指导

四、放录音故事

活动延伸：

1、在教师的指导下，幼儿修补图书。

2、开展爱护图书的竞赛，幼儿轮流当图书管理员，督促同伴认真看书，爱护图书，看完后放回原处。

故事《小图书笑了》，听第二段。结束课题。

活动结束：附

故事《小图书笑了》：

幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天，老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀？老师找呀找，发现是一本小图书在哭，老师问：“小图书你怎么啦？”小图书说：“呜呜我好痛”老师又问：“怎么会痛的呢？”小图书说：“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”毛毛在旁边说：“是点点抢的”小图书说：“对，小朋友都喜欢我，可不知道怎样爱护我，这不，点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊！”老师说：“对不起，我来给你治病吧。”“谢谢”“哈哈哈，哈哈哈”，“诶，是谁这么开心呀？”老师问：“是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一页轻轻地翻着看，我好高兴呀！”

晒图书教案篇3

导读：依杰来到图书区找到声音图书打开，翻到小猫的一页，按下对应的图标，书中传出“喵喵”的叫声，依杰一下子兴奋起来.

［游戏背景］

图书区投放有声音的图书。

教师：“是哪种小动物发出的声音呀？”

教师：“微微真棒，这本书好玩么？”

［幼儿游戏表现］

依杰来到图书区找到声音图书打开，翻到小猫的一页，按下对应的图标，书中传出“喵喵”的叫声，依杰一下子兴奋起来，对着小猫也“喵喵”地叫起来，边叫边说：“小猫，小猫！"

微微被声音吸引过来站在依杰旁边看着依杰玩。

依杰看完后把书收起来。

微微把书拿出来翻过来掉过去看了几遍，没有翻开书，直接用手去按图标，书发出各种声音，微微跟着边叫边跳。

微微翻开书找到对应的动物后停下来看着老师。

第二次微微又找对了。

微微点点头，自己低头玩了起来。

［游戏目标与幼儿发展分析］

图书阅读对幼儿的发展有着特殊的作用，幼儿正是借助图书，在与父母或教师共读及帮助下，不断建构新的.经验，发展自己的语言能力。提高阅读兴趣。

幼儿在边听边看边说的过程中，联系到已有经验，说出猫的中、英文。

微微年龄偏小，平时不常与老师、伙伴交流，也不爱玩游戏。声音图书激发了微微参与阅读活动的兴趣，并通过观察找到了让图书发出声音的方法。

在教师与同伴的引导下幼儿初步地掌握了阅读图书的方法。

幼儿在阅读这类图书时通过听声音、看图片能够生动地掌握事物的特征，并能激发小班幼儿对阅读活动的兴趣。

晒图书教案篇4

语言《好看的图书》

一、活动的目标：1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。

2、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。

3、培养幼儿喜爱图书，由此养成爱护图书的好习惯。

重点：目标1、为活动重点目标2、为活动难点

二、活动准备：1、大的自制图书一本，词语卡片若干

2、连环画幼儿人手一本

三、活动过程：（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、（出示字卡）谁认识这个字？（学习词，图书）

2、谁知道一本图是由哪几部分组成的？（封面、封底、画面内容）

3、今天老师带来了一本很好看的书，让我们一起来欣赏吧？（二）出示图书。

1、一本图书首先得有封面（学习词：封面）

封面在哪？封面上有什么？这本书的题目是什么？（幼儿自由回答）图书的最上面一张是封面，那么最后面一张叫什么？（封底）封底上有什么？

2、看看小孔雀是怎么求医的'？（学习词：解说词）

教师逐页逐页的讲述故事后小结：孔雀真任性，结果却害了自己，我们小朋友可不能象它那样，老师知道我们小朋友很勇敢，不怕打针吃药，但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食，我们吃的每一样饭菜都是有营养的，所以都要吃，这样才能使我们的身体长得更棒。

（三）、看小图书知道图书的好处，及该如何好好爱护它。

1、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么？里面有哪些内容？

2、请一个小朋友来说说你看到??

么？

3、请你说说你是怎么看书的？

（四）延伸。

图书是人类的好朋友，我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书，请爸爸妈妈和你一起看，下次我们来开个故事会，看谁收集的故事最多最好听。

晒图书教案篇5

活动目标：

1、了解书的作用，知道书的来源。

2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。

3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。书架若干。

制作图书和销售图书的画面。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、通过提问，引出。

教师：今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?

2、共同探讨书的来源。建议提下列问题：

小朋友的书都是从网上、书店、超市里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店、图书馆里的书又是从哪里来的'呢?

引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程。

教师：看图说说，图上有谁?书是怎样一步一步做出来的?他们在做什么?

3、讨论书的用途。

教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗?为什么?

教师：大人为什么也要看书?

4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。

图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的话题。

孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱护图书的好习惯了。

晒图书教案篇6

【设计意图】

中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

【活动目标】

1、锻炼幼儿颜色搭配能力；

2、锻炼幼儿的搭建能力；

3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

【重点难点】

培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】

彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。

【活动过程】

1、教师谈话，做好活动前准备。春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？

2、展示活动材料

（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的'形状和颜色。

（2）认识整砖、半砖和角砖

3、活动开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。

（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。

（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。同时强调注意速度。教师边看边指导。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最好。

4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。

【活动反思】

通过这次活动，不仅培养了幼儿的爱心和耐心，而且锻炼了动手操作能力和想象力，同时，体验帮助别人的快乐。

晒图书教案篇7

活动目标：

懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

活动准备：

1.一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的'玩具。

3.根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，助幼儿建立常规意识。

活动过程：

1.送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2.玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿助它们回家。(即按玩具标记摆放)

3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，助玩具回家。

4.欣赏儿歌：宝贝玩具

宝贝玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，收拾整齐要牢记。

建议：

在游戏时经常提醒、鼓励，助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：

1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

晒图书教案篇8

设计意图：

在日常生活中，孩子们常常会对我们成人觉得司空见惯的事物和现象感到好奇，有时一个又一个的“为什么？”把我们问得都有点招架不住了。今天的科学游戏《落下来了》，就是以生活中的“物体下落”现象作为幼儿科学探索的对象，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望。这样的探索活动，取材于幼儿的生活，体现了“科学生活化”这一《纲要》精神。

活动目标：

1、乐意用身体动作表现不同物体飘落的样子。

2、尝试用简单的线条记录自己的观察。

3、对物体落下来的形态产生兴趣和探索的欲望。

活动准备：

1、实验材料：鸡毛、棉花、餐巾纸、气球、纸条、树叶、沙包、积木、橡皮泥。

2、实验箱、白手套、记录表格、胶水、泡沫垫。

3、快节奏和慢节奏的音乐。

活动过程：

一、导入

1、老师扮演博士，拎着一只实验箱，神秘地向幼儿展示：

师：“大家好，我是x博士。这是我的实验箱，我们一起来看看，里面装了些什么实验材料？”