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八年级英语教学计划英语5篇

作为教师在开展教学之前都应该制定好教学计划,教学计划,是教师教学过程中的一个重要环节,下面是28好文网小编为您分享的八年级英语教学计划英语5篇,感谢您的参阅。

八年级英语教学计划英语5篇

八年级英语教学计划英语篇1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的`学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

我班有人,通过初一一年英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习,找出问题所在。

2.课后复习,精熟所学内容。

3.制定作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲,乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。

2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。

3.英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。

4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

六、教学措施

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

八年级英语教学计划英语篇2

转眼一个暑假过去了,我的工作到了第二个年头,顺利升入初二年级,为了能够更好的完成教学任务,特作了以下教学计划:

一、学期教学目标:

增强学习英语的动机和积极性,端正英语学习的态度,能够听懂老师的课堂用语,参与讨论并且能够运用英语表达自己的观点。能够独立阅读简单的英语杂志和读物,学会查英汉词典,解决新单词,理解文章大意。能够与他人合作,共同完成小组报告,学会在互帮互助中完成任务。积极地探索适合自己的学习方法。发现中文和英文的差异。

1、激发学生们热爱英语的意识和兴趣,帮助建立学习的成就感和自信心,培养学生们的创新意识。

2、注重过程评价,促进学生发展,建立能够促进学生们学习的鼓励和评价机制。

二、学生基本情况分析:

这个学期我继续任教7、8两班。到了初二,学生们或多或少会发生变化,在这个时期学生们没有了初一时的新鲜感和胆怯,没有初三的刻苦与努力,在这个相对平稳的时期,他们会降低对自己的要求,因此一些原来学习习惯不好的同学就会在这个时候掉队,甚至出现放弃的现象。所以针对这个情况,作为老师应该注重引导和促进,注重听说读写的能力训练,另外,要充分调动学习的积极性和主动性,课采取适当的鼓励和评价机制。另外,要注重和学生的情感交流,用老师的真心去打动学生,感化学生。

三、教材分析:

本套教材采取了任务型教学模式,每个topic分成4个部分,按照理解的难易程度循序渐进的讲授。a和b部分着重听说能力的培养,c部分着重阅读能力的培养,d是复习课。本册重点在完成时态,一般过去式,过去进行时的用法,反意疑问句、感叹句等句型的用法,动词不定时态的用法,形容词的比较级和最高级的用法,情态动词的区分及用法等。

四、教学措施:

1、坚持每天背单词,背句型,每周背一篇课文。

2、坚持每天抄写单词和课文,提高书写质量。

3、坚持每周写两篇作文,并且进行有效讲解。

4、对后进生课下进行有效指导,引导学生使用正确的学习方法,提高学习效率。

5、营造良好的学习氛围,培养学生们开口说英语,用英语表达自己的想法。

6、加强听力和阅读的训练。

希望各位教师能够认真阅读13年初二英语教学计划,努力提高自己的教学水平。

八年级英语教学计划英语篇3

新目标英语八年级下册的教学计划

?新目标英语》八年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读七至八年级学生的阅读短文,克服生词障碍,理解大意。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

初二年级通过初一年半的英语学习,有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有不少学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。针对种种问题,在本期的英语教学中,采取以下提高教学质量的措施。

1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的.基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练,促进学生综合运用英语的能力。

4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

5、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

★ 八年级英语教学计划

★ 语文八年级下教学计划

★ 八年级下英语工作总结

★ 八年级英语下19课教案 (冀教版英语八年级)

★ 新目标八年级英语下册教学反思

★ 湘教八年级数学教学计划

★ 四年级下英语教学计划

★ 六年级英语下教学计划

★ 关于八年级英语上册教学计划合集

★ 学期八年级英语教学计划

文档为doc格式

八年级英语教学计划英语篇4

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:

1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;

2、学生主体,尊重个体差异;

3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;

4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。

二、班级学生情况分析

八年级(3)(4)班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在:

(1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;

(2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;

(3)学生自觉性很差。

(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如:学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析

本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施

1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。

2)针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。目的:培养学生语感

4)每周做1—2次听力练习。

5)关注学生的情感,营造宽松、民主、的教学。

八年级英语教学计划英语篇5

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级学生基本情

三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。

另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。

四、奋斗目标:

钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

五.本学期教学内容

新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。

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