活动方案的内容和格式都必须要按照各种活动主题来写，我们要想撰写一份成功的活动方案，有非常多需要关注的地方，28好文网小编今天就为您带来了教师读书方案计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
教师读书方案计划篇1
一、活动目的
通过读书活动的开展，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、参加人员
全校所有在职教师。
四、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下四类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
阅读，从选择一本好书开始。由中国教师报、中国教育新闻网联合主办，人民教育出版社协办的2013年度“影响教师的100本书”评选活动，从教师的需要出发，通过教师、专家和编辑的参与，认真遴选近两年出版的新书，评选出2013年度“影响教师的100本书”，大家可登录网址进行查阅。同时，根据新华书店提供的书目清单，学校列举了相关推荐书目供各位选择（具体见附件1）。
五、活动措施
1、每位教师结合个人实际，选择相应书籍进行学习。阅读时要作好批注，写好读书笔记。
2、以教研组为单位，分享寒假教师读书成果，每位教师介绍自己的主要研读成果。
六、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。
2、资金保障。学校将安排读书活动专项资金，通过向老师发放书卡的形式，由教师自行选择书籍进行阅读，保障校本研修读书活动正常进行。
教师读书方案计划篇2
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的_月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
教师读书方案计划篇3
教师读书活动在我校具有一定的基础，但总体情况不容乐观。基于这一认识，我们决定在全校教师中开展读书活动，用读书活动这一人才素质工程，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。
一、读书活动的意义
1.学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者
，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
2.教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
3.维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。
二、读书活动的目的
读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除职业倦怠。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。教师的学习应秉承学高为师，身正乃范的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
三、读书活动的目标
1.通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。
2.通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3.通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
四、读书活动领导小组
组长：刘湛光
副组长：吴导、李启达
成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志
五、读书活动的对象
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
六、读书活动的内容
1.教师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
2.最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》。
3.每年订购的书刊。
七、读书活动的方法和步骤
1.制订读书计划
每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。
2.读书活动方式
采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3.交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从
研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4.理论指导实践
每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
5.设校园读书周
将世界书香日(每年4月23日)所在周，定为校园书香周在此周集中开展系列读书活动。
6.表彰读书先进。
利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同
时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。
八、材料收集的办法
1.每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建立教师学习文件夹，纳入各种参评检查材料。
2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字)
读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格教师
教师读书方案计划篇4
为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。
3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升。
4.通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：各校区主任，各教研组组长
四、读书活动的对象
全体教师。
五、活动时间
20__年9月——20__年_月
六、必读书目
?教学勇气——漫步教师心灵》
七、读书活动的方法和步骤
1.制订读书计划
每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划
2.读书活动方式
在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3.交流研讨反思
以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。(活动中各教研组必须开展读书沙龙活动一次。认真做好活动记录，相关资料及时上传至校园网。)
4.理论指导实践
每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
5.读书心得评比
每位教师必须有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，并选择一篇参加校优秀读书心得评比。
6.读书小报评比
各教研组在认真开展读书活动的同时，精心设计制作电子读书小报，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。校组织评选优秀读书小报。
7.总结交流推广
各教研组认真总结读书活动开展情况，学校、教研组将教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互刺激，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。同时各研组认真做好资料搜集整理工作(包括读书活动过程性资料、读书活动成果等)
8.表彰读书先进
总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书教师。
优秀读书小组条件：
(1)全员参与规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感;
(2)开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动;
(3)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效;
(4)小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客、qq空间进行读书交流，在校内产生积极影响。
优秀读书教师条件：
(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感;
(2)充分利用教学博客交流五篇以上质量较高的文章，且点击率较高;
(3)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。
老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今天的选择。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!
教师读书方案计划篇5
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。在一定意义上说，阅读就意味着教育。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。
为进一步提高教师自身素质，促进教师的学习和专业发展在全校营造浓厚的读书氛围，根据教育局安排，结合我校实际，特制定以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动，活动方案如下：
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，同时，以推动新课程改革为契机，以打造校园文化为灵魂，以与时俱进、开拓创新为精髓，以丰富多彩的读书活动为载体，充分借助网络资源，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，把学校建设成为永葆生机和活力的科研型学校。
二、活动目标
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3.养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
4.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味同步提升。
5.实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。
6.全体教师认真做好读书笔记，积极撰写读书心得体会，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
三、活动原则
1.整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师素养提高和学校文化建设的系统工程。
2.倡导性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动，组织交流活动，形成开放的学习交流渠道，实现学习方式的多元化
3.专业性原则。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。要求教师将阅读学习与教育教学实践结合起来，把阅读变成实践与研究的过程，用理论指导实践，在阅读中发展，在发展中提升素养。
4.实效性原则。开展阅读活动要特别注重时效性，切忌搞形式、走过场。要引导教师结合学习体会采取有效措施改进教学工作;要探索建立相应的评价激励机制，引导教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。
四、活动内容
(一)读书资源
教师读书不仅要专，更要博。学校参考教育局提供的两本必读书目《天纵之教——生本教育随笔》的基础上在指导教师根据自身需要选定阅读书目。
1.学校图书室有关教育书籍。
2.港区一小主题读书活动专栏。苏霍姆林斯基《给教师的建议》电子版和陶行知文集节选电子版。
3.校园网教师读书有关栏目。
学校要充分利用电子网络资源，指导教师通过电子文本开展阅读，采用纸质文本与电子文本相结合的读书内容和结构。
(二)明确教师阅读的形式
1.教师自主读。为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。教师结合自身兴趣和专业发展方向，从学校提供的阅读书目中选取若干书目，自主开展阅读。
2.同伴一起读。教师利用教研组共同阅读一本书或一篇文章，进行读后感交流，并结合各自工作实际，以相同的选题，撰写论文，探讨教学实践问题。
3.校长领着读。校长要发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，并带动学生阅读，创建出富有韵味的读书氛围。
4.活动带着读。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术沙龙、读书竞赛、读书演讲、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。学校利用读书沙龙、读书论坛、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，开展评比评优，为教师提供展示读书风采的舞台。
(三)明确教师阅读的要求
教师从教培研下发的《天纵之教》进行自主阅读。除此之外还要求教师每学年精读1本教育名著和1本专业著作，略读和3本和学科有关的教育教学类杂志。
35周岁以下教师要求在自己的个人博客上上传相关优秀教育教学文章，搞好个人知识管理。每月坚持写一篇1000字左右的教学笔反思。
教师每学期围绕自身教学工作需要和教科研工作要求，登录“小学数学教学网”和“凤凰语文网”下载阅读或浏览教育文献，撰写1篇围绕某一主题的文献研究综述或主题学习报告。
五、措施和要求
1.提高认识。读书活动可以帮助教师在学习实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，并促进自身专业发展。因此，每一位教师要将读书作为自己职业生活中的一个重要内容，并逐渐养成读书习惯。
2.推荐读书书目。全体教师要根据太仓市中小学教师读书活动推荐书目作为“必读书目”，再从学校的“指读书目”与“选读书目”中选择有关书籍进行阅读，教培研下发的《天纵之教》和学校的“指读书目”中的《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著、《陶行知教育文集》这三本书要作为重点书籍。
3.搭建读书平台。充分利用学校的网络资源，在网站上推出一些电子图书，方便教师读书;在学校网站与学校论坛上设置读书专栏，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。有效利用业务学习与政治学习时间，进行读书活动的指导。利用节假日开展灵活多样的读书活动。
4.撰写读书心得。学校统一为全体教师配备一本读书笔记本，及时做好摘记、撰写心得并及时上传网络和全校教师进行分享。并鼓励教师把读书心得向有关媒体、报刊投稿。
5.树立读书典型。在读书活动进程中，及时总结，树立典型、推广先进。对多读多思、以读促教卓有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。
四、读书活动具体安排
1.充分发挥教师自身的资源优势，实现资源共享。
坚持"先培训，后上岗，不培训，不上岗"的原则，教务处学期初要组织全体教师进行新课程标准和教材教法培训，了解相关的学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。
2.充分利用图书室现有藏书和网络资源，鼓励教师阅读中外名著、教育专著，提升自己的专业素养和文学修养，教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3.每个教研组要有固定的读书活动时间，教师要认真读书，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，学校定期进行检查。并且每个教研组推选一名教师参与全校的读书交流活动。
4.组织读书演讲比赛。在教师自主阅读的基础上，结合自己的读书实际、成长经历，老师们积极撰写演讲稿。同时让其他老师学习分享别人的读书经验，增强教师工作的责任感和使命感。
5.组织读书知识测试活动。为了检查读书活动的效果，学校还对青年教师进行了读书知识测试。
6.交流研讨。一是组织教师开展读书交流、读书沙龙等活动。二是积极组织教师参于校内读书论坛，交流读书体会。三是在校内网上开辟“读书乱论坛”专栏，开展在线讨论等活动。四是鼓励教师建立个人博客畅谈读书体会，产生智慧碰撞，记录成长轨迹。
7.评比表彰。在读书活动中树立典型，表彰先进，对多读多思、以读促研、以读促教方面卓有成效的教师给予表彰和奖励。开展优秀读书笔记评比，并力争成为全市读书活动优秀集体。
总之，我校始终抓好“读(阅读)、写(读书笔记、读书心得)、讲(读书演讲，读书论坛)、赛(读书知识竞赛)”这四个环节，努力使读书活动搞得有声有色，卓有成效。
活动安排：
十二月：
营造浓郁的读书氛围
1.由校领导成立教师主题读书活动领导小组和指导小组，对全校教师读书活动进行指导、组织、协调、督促。
2.强调本次活动的重要性，认真制定读书方案，宣布必读书目、指读书目、选读书目。
3.制定全校读书计划。
一月：
教师进行有效自主阅读。
1.教师制定个人读书计划。
2.充分利用网络资源，开辟读书专栏，鼓励教师进行网上交流。
3.多读多写，在读书心得的集体讨论中，交流意见，共同成长。
4.想同伴推荐好书，搜集百条教育名言，上传校园网，供大家学习。
5.撰写三篇读书心得。
二月：
在读书交流中成长。
1.读书知识竞赛。
2.“学以致用”结合读书心得进行相关教育案例演讲比赛。
3.教研组开展相关读书论坛活动。
教师读书方案计划篇6
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的'继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
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