相信大家都想在工作中发光发热吧，一定要好好制定工作计划，在保证了工作计划的可行性之后，我们才能在工作中取得更多成绩，以下是28好文网小编精心为您推荐的学期教科室工作计划7篇，供大家参考。
学期教科室工作计划篇1
一、指导思想
围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。
二、工作要点
1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《xx市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。
2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、xx小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。
3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。
4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。
5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让xx小学的“经典诵读”、xx小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让xx小学的“亲子阅读”、xx小学的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、xx小学的“整合课程”、xx小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。
6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。
学期教科室工作计划篇2
一、指导思想
本学期，教科室根据区教科研中心的总体部署和区教科室的工作意见，结合我园工作，以园本课程建设为核心任务，以教学实践研究和课题研究为载体，为幼儿发展服务，为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。
二、工作要求与目标
1、各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。
2、开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解，开展园本专题讲座培训。
3、对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。
4、根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨优化一日保教工作。
5、充分发挥辐射作用，通过园际联动，增强与民办联盟体的协作与交流，促进各幼儿园的教育教学工作上一新台阶。
三、具体实施
（一）1、加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。
开展“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”专题研修活动，根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将以室内外“自主游戏”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与联盟体互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。
结合区级联盟体活动，邀请专家进行有关与体锻方面的指导。珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
本学期将对每一个班级进行区域游戏以及户外体锻的展示，要变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。
（二）加强课题管理，科研兴特色。
1、以我园课题《幼儿园水墨画特色课程的实践与研究》主线入手，深入开展细致富有针对性的教研活动，提升教师的对于美术教学的科研能力。管理上，确立“科研兴特色”的思想，教研组注重课题的研究过程和成果资料的积累。
2、教研组搭建交流的平台，由园上阶段特色班级美术教学经验交流，解答教师在美术教学中遇到的困惑与思考，理清美术教学的思路引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。
（三）继续打造文化教师，提升专业素养
1、做好“书香工程”，要求老师日读一篇，每学期至少读一本，并做好片段摘录和读后感，并开展读书交流活动，优秀者推荐书籍并进行交流。
2、做好教师个人博客网页
教师做好个人博客网页的梳理，及时上传班级活动以及教师个人在教育教学中的反思与感悟，要求每月上传至少两篇以上的原创日志。期末根据教师的博文量推选优秀博客参加区级评比。本学期加强校本研训博客管理，将学校开展的园本研训活动定时上传平台。
（四）教师学历再提高培训
鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训，为参加自学考试的教师，提供一定的考前复习时间，使她们得以顺利通过考试，这段时间幼儿园一般不举办重大活动，教师可以利用配班时间在家复习功课，力争顺利通过所报考科目，不断提高我园教师的学历层次。
（五）了解结对园所需，开展针对性指导活动
继续发挥示范辐射作用，与结队园——乐欢、天天乐幼儿园开展帮扶结对工作。在充分了解该园所需基础上，开展富有针对性的指导工作。如区角自主游戏、幼儿户外体锻、教研组展示指导、送教活动等。增强园际之间的交流和学习，使“互帮互助，智慧共生”落实到实处。
（六）开展各类竞赛活动，如教坛新秀、教师技能评比，鼓励教师积极参与，提高教师的专业水平。
（七）鼓励教师积极参加市、区各级各类评比活动，提高教师在市、区级获奖率。
四、课题研究——提升专业水平
1、制订课题工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使课题建设稳步推进。
2、讲究实效，将美术特色教育落实到每一环节，必须结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后和表面形式。加强对每一堂课的深入研究，确立正确目标，围绕目标展开教学活动，切忌活动过程与目标脱节。
3、加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式，开辟“美术专栏”“美术作品展”，做到“班班有画展，人人有画作”。
4、做好美术区域角的实施工作。
扎实开展二楼美术创意吧和三楼纸艺吧的实施工作，班级分批进入活动，提高教学的有效性。
五、宣传报道——提升学校知名度
1、对幼儿园开展的各类活动进行宣传报道，提高幼儿园的知名度，让更多的人了解幼儿园。
2、做好园博客工作，让大家了解幼儿园的特色课程。
3、帮扶辐射——加强校际沟通
4、做好社区辐射工作，对幼儿园开展的各类活动与社区进行互动，将活动带到社区，将社区的孩子带到幼儿园开展活动。
第二学期教科室工作行事历
时间
工作重点
备注
2月份
1、制定园本教科室工作计划、课题计划、爱心结对计划等
2、召开教研组长会议，课题组会议，交流期初新思路。
3、教师培训网上选课审核
4、园本培训、教研活动
3月份
1、室内区角环境创设与投放
2、室内体锻评比活动
3、讲座（自主、课题）
4月份
“室内自主游戏”观摩活动（一）
“室内自主游戏”观摩活动（二）
讲座（自主、课题）
讲座（自主、课题）
5月份
爱心帮扶结对
联盟体活动（一）参与结对园园本研训活动
联盟体活动（二）参与结对园园本研训活动
讲座（自主、课题）
6月份
联盟体活动（三）参与结对园园本研训活动
联盟体活动（四）参与结对园园本研训活动
“书香工程交流”的读后感交流
优秀教师、外出学习经验交流会
总结学期工作
户外、室内体锻展示活动
学期教科室工作计划篇3
一、指导思想：
贯彻落实市教科院的工作部署，依据学校三年主动发展规划和学校2014年的工作意见，坚持“创新工作、注重实效、促进发展”的工作理念，多层面开展校本研训，以竞赛夯实青年教师的基本功，注重课题研究的过程和实效，提升教师的专业化水平，服务学校的可持续发展。
二、主要工作：
（一）重视教师职业素养的提升
1．学习与研究相互促进
既要重视传承，又要跟上时代的发展，既要重视纸质书籍的学习，又要重视网络的学习。每一位教师都要学习研究《课程标准》、《常州市中小学课堂教学建议》以及各学科的《课型范式与实施策略》，在日常教学中要切实落实《常州市中小学课堂教学建议》；加强课型研究和实践，努力形成适合本校实际的课堂教学新范式。各学科教研组长要带领组员改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；同时反思各自的教学行为是否规范，引领教研组的发展，以学习指导研究，以研究推动学习，使学习和研究相互促进。充分利用网络资源的优势，采用推荐与自荐相结合，观看名师的讲座视频，观看名师的上课视频、观看与课堂教学有关的视频及文章等。以不断增长自身的职业智慧，提升自身的职业素养。坚持两周观看一个微视频，一个月观看一个稍长的视频。学习观看之余能分享并坚持撰写心得，并上传到校园网。教科室对此进行必要的检查和督促，力保学习不流于形式。
九年级中考学科的教师要以备课组为单位及早讨论本学期的教学安排，研究如何开展复习，以提高复习课的有效性和针对性；及早学习研究《中考说明》，明确中考的范围、要求，参考各省市的中考卷，研究近几年常州市的中考试卷，研究中考的方向和思路，夯实基础，提高能力，以不变应万变，力争毕业班的教学质量再上一个新台阶。
当然，更要注意向同行及上位兄弟学校学习，抓住每一次机会为我所用，取长补短。
2.研训与竞赛有机结合
一方面邀请相关的专家来校作专题讲座，指导学校的教育教学工作，另一方面稳步推进“菁华志”草根工作室开展实践研究，首先开展课例式的行动研究，把专家指导与草根实践有机结合。充分发挥教研组长的作用，组长带头在组内开展课例式的行动研究（也就是“一个课例、三次讨论、两次反思”
①一个教师小组，邀请一、二位外来研究者，坐在一起学习有关文献、文件，交流分享各自体验，首先形成理念高地，然后切入一个课例，寻找差距，设计如何改进以往做法的上课计划。
②按改进的计划上课，同事、研究者看课，课后再坐在一起反省与实际效果的差距，修改上课计划。
③按修改后的计划再上，再一次看课，接着再讨论，把整个过程写成报告。）力争将教研、科研、培训融为一体。开学初在学校层面举行读书沙龙活动。
充分利用身边同伴的资源，主要体现在隔周开展的教研组活动和一周一次的备课组活动，教研组和备课组可以以听课、议课、评课、学习、交流、讨论、争辩等为主要活动内容，以实现资源共享、成果分享。教研组尽可能以同题异构的形式开课，开完课教研组要及时进行评课，开课教师要及时进行反思和修改教学设计，做到开课有收获、有进步。开课教师及时将开课的教案、反思评课意见等上传至校园网相关的栏目里，分期中和期末两次对菁华论坛中的观课议课、智慧乐园以教研组为单位进行统计，以校信通的形式进行公布，推动教师不受时间和空间利用网络进行哪怕点滴的交流和积累。
要求工作5年以内的教师规范编写详细教案，在期中考试前后的时间对他们的备课本进行展示、点评。30周岁以下的青年教师继续使用听课的专用听课本；同时以“微视频”、“微课程”为载体在30周岁以下（也欢迎35周岁以下）的青年教师中分文科理科开展说课比赛、上课评课活动，既夯实他们的基本功，又能跟上形势的发展，使更多的青年教师脱颖而出，争创更多的佳绩。
（二）关注课题研究成果的彰显
1．做到理论与实践齐头并进
教科室将加强学习，增加自身的专业知识，关注省、市两级相关的网站，及时指导学校各课题组的研究进程，及时传递课题研究方面的信息。各课题组长仍要带领组员学习《学校教育科学研究指南》这本书，学习与课题相关的一些理论书籍、杂志、文章等，规范做好课题，增强做好课题的功底，同时带领组员大胆开展实践研究，及时调整研究计划。“菁华志”草根工作室在实践的过程中以较小的切口开展课堂教学方面的微课题研究，教科室将全程参与其过程。
2．实现过程与成果相得益彰
开学初，做好江苏省“十二五”规划课题《学生成长导师制策略研究》的开题准备，力争在第三周或第四周进行开题。召开课题研究推进会，指导已经立项的四个市级课题和八个已经备案的课题开展真实、扎实、朴实的研究。强化台账意识，注意资料的积累，检查督促资料上网的情况。好服务工作，及时把教科研方面的信息传达给教师，不放弃任何一次机会，鼓励、支持教师积极展示自己的科研成果。有序的组织教师参加各级各类征文、论文评比（比如“师陶杯”、各科的年会等）；鼓励教师（尤其是有课题研究的教师）向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。
学期教科室工作计划篇4
一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，认真落实课堂教学改革促进月活动各项新举措，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标
1．以教研活动为载体，构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度，明确主题，突出重点，进一步发挥常规教研活动优势，借助网络资源，提升教科研活动的实效性。
2．以课题研究为抓手，推动教育科研发展。认真落实课题研究工作。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
3．以竞赛评比为推动，促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极性，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，及时传达相关信息，动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛，以科研促教学，实现由实践型向研究型角色的转变。
4．以制度建设为保障，调动科研工作积极性。制订并完善各项教研制度，保证计划的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设，加大对教科研工作的反馈力度。
三、工作措施
1．抓实校本教研，落实课堂改革研究的精细化
一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度，积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》，扎实开展各项活动。做到时间保证，制度落实，积极探索，及时总结，在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上，鼓励各教研组结合学科特点，对模式进行细化与创新，制定出针对学科特色的子模式，切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。
二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论，采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式，提升教师教科研素养。要不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动，积极承办市级公开教学活动，为教师搭建展示自我、学习提升的平台。
2．制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究
一是切实加强对在研课题的管理，提高课题研究的引领性和实效性，督促各级课题组定期开展课题活动，及时做好各级课题资料的归档工作，确保“十二五”课题顺利开展。
二是进一步提高课题引领发展的意识，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效性，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。积极申报省、市级新课题，推动学校在创新发展中的新跨越。
三是认真查找学校发展过程中的优势与问题，把优势项目和问题当作课题来研究，将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合，走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，开展“草根式”研究，做好校本研修这篇大文章，邀请市内教育专家对学校进行专项指导，提升办学品位，张扬学校个性。
3．搞好师资培训，多平台促进教师专业发展。
一是积极配合上级部门，搞好各类教师培训工作。
二是继续办好青年教师的成长舞台——“杏坛论语”，加快青年教师成长的步伐。本学期论坛分为“智慧课堂”、“教育叙事”、“走近名师”、“书林漫步”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案，每单周一开展论谈。
三是启动新一轮“青蓝工程”，进一步落实师徒制，加强对青年教师的“传帮带”培养。充分发挥三级骨干教师的示范引领作用，市级骨干教师要对工作未满三年的青年教师进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求，认真指导青年教师进行教学设计，正常开展师徒互听课活动。
4．完善考核机制，调动教科研的积极性。
一是做好支教教师、骨干教师考核工作。按市局相关文件精神，加强对支教教师、骨干教师的日常管理，认真做好考评，促进其保质保量完成各项常规性工作，充分发挥示范带头作用，以点带面，彰显效应。
二是进一步完善教科研奖励条例，提高高层次获奖的奖励金额。鼓励全体教师参加论文评审、技能竞赛，努力提高教育教学能力，使获奖或发表篇次有明显提升。并把参与课题研究和公开教学、论文发表获奖等作为各项教学先进评比的必备条件，充分调动广大教师教科研的积极性。
三是继续完善教师博客考核制度。鼓励教师运用博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验，加大博客考核力度，促进教师养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。
四、工作安排
九月份：
1．组织开展期始校本培训；
2．制定教科室学期工作计划；
3．期始听课调研；
4．开展课堂教学改革促进月活动；
5． 启动新一轮师徒结对工作。
十月份：
1．开展“杏坛论语”活动；
2．组织省级、市级论文评比；
3．召开课题工作会议，落实课题研究计划；
4．各教研组、备课组进行课堂展示，深化课题研究。
十一月份：
1．课改成果展示，完善课堂教学模式和成果汇总；
2．进一步建立健全教师业务档案；
3．做好教师继续教育登记工作；
4．课堂教学情况调研。
十二月份：
1．申报省市级“十三五”课题；
2．教研论文、课案汇总，完善学科资源库；
3．学科过程考核；
4． 参加市课堂教学改革促进月活动年度评比。
一月份：
1．骨干教师示范课；
2．教科研成果统计；
3．完成学期工作总结；
4．评选表彰先进教研组、备课组、教研先进个人。
学期教科室工作计划篇5
一、指导思想
本学期，我们将在总结和反思去年工作的基础上，继续加强深化和推进新课程改革的力度，直面学校教科研工作中的问题和不足，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，充分调动每一位教师的科研积极性，对学校的教科研资源进行合理的配置优化，理直气壮抓教研，扎扎实实提质量，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
二、工作目标
立足校情，开阔思路，广泛动员全体教师人人参与教育科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目标。
1．以加强理论学习为抓手，致力于“学习型”学校的建设。
2．加强对已立项的省、市、县级“十一五”课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。
3．提升“青蓝工程”质量。
4．发挥校园网培训优势。
5．加大校本教研的推进力度。
三、具体措施
（一）认真执行学习制度，切实提高科研素质
本年度教科室将进一步规范教师的学习制度，围绕“建设学习型、研究型教师”的目标，以解决教学问题为重点，开展以理论学习、教学案例、网络论坛为主的校本研究，浓厚教科研校园文化，推进学习型学校的建设。
1．进一步完善理论学习制度，继续实行每周三业务日（双周业务学习，单周集体备课）。教师的学习采用“主题学习”方式，由教科室提供学习主题及引导学习材料，教师要认真学习、认真反思，记好读书笔记，写好学习体会。一学期每人不少于8篇，每篇不少于300字。
2．认真积累、加强反思。除了周三的业务学习内容外，教科室还要求教师广泛阅读有关教育教学及教育科研方面的杂志书刊，结合学习主题，勤做笔记、勤于反思、勤于体会。认真完成4000字以上的学习笔记。根据要求撰写好每月的随笔。我们将进一步做好随笔、论文的收缴统计工作，并组织相关教师对案例、随笔进行评比，及时反馈评比情况。
3．积极上网、探讨交流。
4、继续为学校和教师的理论学习提供服务。
5、推荐暑假阅读作品的目录，布置暑期科研任务。（新学期开学每人写一篇读书心得或相关论文交教科室。）
（二）抓实听课、上课和评课工作。
1．听课要求：教学一线的教师每人每周至少听一节对应学科的课，听课时要认真记录，并作出必要的过程评价和总体评价以及建议。中层干部要坚持每周一节推门听课制，并提出建设性的意见。
2．上课要求。
（1）每人一节教研课。本学期我们将继续要求45周岁以下的教师每人在教研组内上一节教研课，要求教研组长在每周的星期一将本周本组的教研课节次报教科室，便于学校的检查，上课时至少有一位主任参加听课，上课的当天放晚学前，将有关上课材料交教科室黄建恺主任处。
（2）教研组一节推荐课。要求每个教研组推选一人上校级公开课。教科室将在学期初两周内确定上课人员、上课内容、上课时间，以便于上课教师提前作好准备，要求这节课要充分民挥教研组集体的智慧。所有参与听课的每一位教师要对所听的课作详细的记载与评价。
（3）每个课题组一节课题课。每个课题组由课题组长负责，推荐本课题组一成员对本课题的研究实际上一节课题研究课。
（三）大力开展各项教研活动，加强教师队伍建设
加强教研活动管理，切实提高教研活动的实效性，是本学期业务管理工作的重点，而且每次活动都要做到：时间保证，地点落实，组织严密，专题明确，群体投入，研讨深入，实效显著。
1．继续组织教师参加各科和各年级的培训、教研，在实践中逐步感受到新旧课程标准的不同，彻底从旧的教学观念中解救出来，要求教师必须运用新标准制定教学计划，并进行备课，特别是1-4年级的教师要用好新教材，5-6年级教师要继续创造性的用好教材、使用新标准进行教学。
2．“走出去”、“请进来”。积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来、走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。外出学习的同志回来后要主动与教科室联系，将所学习的材料复印一份上缴教科室，教科室将视外出学习的具体情况，组织外出学习老师进行二次讲座或上移植课。
3．提升“青蓝工程”质量。本学期我们将对上学期新结的19对师徒开展跟踪考评，要求按照结对协议进行帮扶。并选派徒弟代表上汇报课。
4．45周岁以下的教师举行系列过关活动。
5．做好县、市级各级优质课竞赛的选拔和准备工作。做到无特殊情况，凡参加县级或县级以上的课，首先进行校级说课或课堂教学选拔。
（四）强化课题管理，全面推动课题研究。
1．上学期，我校紧紧把握“十一五”课题申报的大好契机，教科室在认真做好前期准备等大量工作的基础上，成功申报了六项省、市级教育学会和教科院的“十一五”立项课题。本学期，教科室将对各级各类课题研究的进展情况进行抽测与评估，全面推动各课题的研究与实施，强化课题研究过程管理，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作。
2．加强对教师课题研究工作的指导。充分利用教研活动时间，教师理论学习时间，向教师宣传介绍先进的教育科研方法。鼓励教师人人有课题，人人参与课题研究，以实际的教育教学中提出问题，把问题作为课题研究的主要内容，增强课题研究的实效性。
3．从本学期起在将开展校级课题的研究工作，规范教师校级课题的申报、立项、研究、结题等一系列工作的管理。积极推荐有较高研究价值的校级课题项目向县级、市级课题组申报、立项研究。
4．完成县级个人课题的结题工作。
（五）加强宣传力度，推广科研成果。
1本学期教科室将围绕学校中心工作，以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师积极参与学校网站的建设，及时撰写信息及文章，提供给学校网的“教育动态”“百家争鸣”，并会充分利用网络资源下载、编辑所需资料的能力。要求每位教师每学期必须登录学校网站20次，并能保证每周至少发一个有价值的帖子，要求30岁以下的教师要求自己的博客。
2．本学期将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、竞赛等信息传达到每个教师，并由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生的习作，以充分展示射小素质教育的发展。
（六）强化集团辐射功能，促进整体素质提高。
第二集团的引领工作，是我们集团龙头校教科室的工作之一，本学期，我们将根据县教育局的有关要求，继续做好我校的示范、辐射作用，做好送教下乡有关事宜。
（七）加强自身建设，提高研究能力和服务水平。
1．教科室成员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。我们努力做到“四个一”，即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题”。确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
2．加强我们自身的理论学习，提高专业研究水平，特别要提高对课堂教学的“引领”水平。
（八）以科研考核引领教师参与。
为激发广大教师参与教科研活动的热情，使我校的教科研取得更多的成果，本学期学校将拿出常年资金的20%对教师教科研工作进行考核。考核内容分为课题研究、活动参与、科研成果三部分。在考核中突出科研活动的参与和科研成果的总结。
学期教科室工作计划篇6
一、指导思想
根据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见，我们教科室坚持深入学习贯彻《幼儿园指导纲要》，进一步解放思想，开拓创新，以实现幼托一体化，努力完成区《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务，全面提高我园保教质量，促进幼儿全面发展和终身发展。
二、工作目标
1、深入开展《纲要》学习，为完成《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务提供理论保证。
2、积极探索新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。
3、认真抓好课题的实施、结题工作4、加强教师队伍建设，注重保教队伍综合素质的提高。
5、开展多元化活动，积极探索家园联系的新途径。
6、切实抓好常规工作的管理，进行教科室内部管理创新，进一步提高管理水平。
三、具体措施
（一）深入开展《纲要》学习，为完成《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务提供理论保证。
1、开展系统学习《纲要》的园本培训活动，鼓励和支持教师根据自己对《纲要》的理解，进行大胆的实践，逐步把《纲要》中的教育理念和目标内化为自己的教育观念。以参加全区教师《纲要》知识辩论赛为载体，在园内开展学习、辩论活动。
2、结合《纲要》学习，认真开展区《幼儿园教育指导纲要》实验园的实践研究工作。
（二）积极探索新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。
狠抓教学研讨活动，促进新《纲要》、新教材在我园的全面实施。
1、以主题形式整合幼儿的学习经验，在园内开展主题教育的研讨活动。
本学期，我园开始使用新教材，为认真贯彻《纲要》精神，正确使用新教材，我园将开展如下三方面的工作：①在学期初，由各段教研组长负责做好主题教学活动的计划制订工作，制订过程中力求处理好预成和生成两者之间的关系，做到有机结合。②在开展主题教学活动的过程中以段为单位定期开展教学效果分析和集体备课等研讨活动，认真抓好主题活动的设计和经验总结工作。争取在学期末，能总结出一套适合我园实际且科学合理的主题教学活动计划。③抓住主题研讨活动的契机，在园内开展骨干教师主题教育示范研讨活动，在园内起到一点带面的作用。
2、为配合新教材的使用，在园内进一步开展区域活动设置和组织策略的研讨活动。
①开展"区域活动布置交流"活动。各班根据实际在教室里布置各类活动区角，要求活动内容新颖、丰富，并能根据主题活动的开展有相应的变化。
②开展"合理设置活动区域"的研讨活动。肯定合理并具有实际操作意义的活动区，否定部分形式主义的活动区，以提高教师合理创设活动区的能力。
③开展"区域活动器具投放"评比活动。倡导废物利用，鼓励教师与幼儿共同参与制作，充分发挥幼儿的自主性。
④开展"活动区组织策略"的研讨活动。以各班共有的活动区为研讨主题，开展其组织策略的研讨。在教师相互间的经验交流中，总结出合理有效的组织方法，以提高教师组织区域活动的能力。
（三）认真抓好课题的实施、结题工作（四）加强教师队伍建设，注重保教队伍综合素质的提高。
1、在教师中积极开展自制教玩具活动，以丰富班级活动区的内容。
2、积极鼓励教师参加高学历的进修，争取在职教师三证持有率达90%、大专毕业率50%、大专就读率达100%。
3、重视青年教师的培养工作。组织教龄在三年以下的教师上亮相课。应届毕业教师随堂听课一年，并及时做好听课笔记。
4、积极争取教师外出听课参观的机会，并及时做好全园性的经验反馈工作。
5、为教师充分提供理论学习的书籍与杂志，定期在教师中开展理论学习与查找经验文章的活动，以进一步提高教师的业务水平，使幼儿园教育真正起到促进幼儿身心和谐发展的作用。
（五）开展多元化活动，积极探索家园联系的新途径。
1、以区级立项课题为载体，开展多种形式的家园联系实践活动。促进家园工作的积极开展。
2、积极鼓励各段、各班结合实际开展各类亲子活动。
3、组织家长开展有关家教知识竞赛活动，丰富家长的育儿经验，有效促进家园共育的进一步发展。
（六）切实抓好常规工作的管理，进行教科室内部管理创新，进一步提高管理水平。
1、各班一周教学活动应按计划执行，教科室根据教学、教育计划的落实情况，协助园长做好不定期的抽、检查工作。期末做好幼儿的教学效果测查工作。
2、开展集体备课、制订计划活动。学期初，各班根据园务计划、教研计划，制订班级计划、教学、游戏等各类计划。教师认真做好课前准备工作，备课要提前一周，一周教学计划和主题活动计划要求每周一上午九点之前上墙。段教研组和教科室将进行不定期的突击检查。
3、每位教师在学期中要求听课不少于12节，听课要求认真记录、评议。积极鼓励教师间相互开展交流讨论。每周有一篇教养笔记，每月有一篇上墙。
4、各段教研组每月有目的、有计划地开展两次教研活动。认真进行理论学习，积极开展课（专）题的交流探讨活动。教科室活动每学期不少于三次。
5、切实有效地推动素质教育的实施：各段要抓好特色教育的开展工作。各班根据实际，合理地利用时间、手段重视幼儿生活经验的培养。
6、继续向家长朋友开展征稿活动。
7、完善管理机制，落实教研组长的职责，加强业务学习，提高教研组长的自身素质。定期组织教研组长的业务学习，积极鼓励学历进修要求每个教研组长每年都有研究任务，并有研究成果。
四、行事例二月份：
1、集体备课、制订计划。
2、《纲要》知识辩论赛选拔。
3、家教知识竞赛。
4、成立《幼儿园教育指导纲要》课题组，并制订实验计划及研究方案。
三月份：
1、参加区《纲要》知识辩论赛。
2、课题实施方案调整。
3、理论学习。
4、幼教专题立项申报。
5、区域活动及环境布置检查交流。
四月份：
1、新教材使用研讨活动。
2、理论学习。
3、开展合理设置活动区域的研讨活动。
4、教师日常工作抽查五月份：
1、园内主题活动示范研讨活动。
2、理论学习。
3、开展区域活动器具投放评比活动。
4、教师外出参观学习。
六月份：
1、青年教师亮相活动。
2、理论学习。
3、开展活动区组织策略的研讨活动。
4、课题结题工作。
七月份：
1、教学效果测查2、学期结束工作。
学期教科室工作计划篇7
一、细节入手，突出常规教学管理的实效
1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。
按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。
2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。
计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。
学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝备课上课两张皮的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。
3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。
进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。
二、分层联动，提高课堂教学改革的层次
1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进高效课堂。要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。
2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在引领上下功夫，在高效上做文章，落实自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效的课堂改革主题。
3、开展好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。
三、搭建平台，提升教师教学教研的能力
开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。
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