如果制定教案的时候过于马虎,课堂的活跃度就会很低,制定教案是为了让我们更好的开展教学工作,以下是28好文网小编精心为您推荐的幼儿健康教案通用7篇,供大家参考。
幼儿健康教案篇1
活动目标:
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
教师:这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?是什么样子的?
2、教师出示弯曲的脊柱图:
教师:现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)
3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
教师可以进行简单地介绍:
我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
看图说说:图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?
分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。
幼儿健康教案篇2
活动目标:
1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用,中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。
2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
活动准备:
1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
活动过程:
(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:
1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?
2、幼儿各抒己见,教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。
3、引出主题:——“会说话的符号”。
(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引导幼儿在班上寻找标志。
3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?
(2)标志代表什么意思?
4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
(四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
(五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
幼儿健康教案篇3
活动目标:
1.练习单脚跳,能连续向前跳5米左右。
2.喜欢参与体育游戏,遵守游戏规则。
活动准备:
1.奥尔夫音乐两段
2.垫子三块
3.拱形门红黄蓝三个
4.红黄蓝丝带
活动过程:
一、情境导入,热身活动
师:宝贝们,今天我是兔妈妈,你们都是我的兔宝贝们,妈妈带你们去散步喽!
跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动,能跟着老师,听音乐节奏做动作。
二、单双脚交替练习
师:妈妈准备了许多颜色的彩圈,每个宝贝选择一个,站在圈里。跟着妈妈练习跳跃的本领。(排成5排5列)
1.练习双脚跳圈
2.练习单脚跳圈
3.练习单双脚交替跳圈
4.游戏:圈圈排队,每排带头的宝贝,带着组员单脚跳圈。(注意:不要踩到圈,不要推挤。)
三、游戏:小兔回家
1.将小兔子们分成三队,红黄蓝队,然后走对应的路回家。
师:宝贝们,天色暗了,我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍,你必须单脚跳过窄桥,然后爬过丛林,钻过山洞,才可以到家。
妈妈的要求:必须单脚跳过窄桥,然后匍匐前进穿过丛林,钻过山洞后,你到绿房子了才算成功。
2.游戏一次后,进行比赛,比一比哪一队的小兔子先到家。
四、放松运动
播放舒缓的音乐,跟着兔妈妈扭扭头,抖抖手,然后平躺地面做地面休息动作。
结束语:快乐的一天过去了,兔宝贝们到家睡觉了。晚安……
幼儿健康教案篇4
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们
每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议
1、此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
幼儿健康教案篇5
活动目标
1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、增强思维的灵活性。
活动准备
1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪头的形状,粘贴出前进的方向。
活动流程
一、开始部分:
听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。
二、基本部分:
1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。
2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?”
3、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
4、教师提出的问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?
5、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)
6、游戏开始:
7、教师先示范一次,边念儿歌边跳水洼,幼儿排好队,一个一个越过小水洼。
8、活动反复进行数次,幼儿可边念边跳。
9、播放音乐放松活动。
三、结束部分
小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友,和朋友一块做游戏。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
幼儿健康教案篇6
活动目标
养成用正确书写姿势写字的好习惯。
知道握笔写字的正确方法。
活动准备
经验准备:会写自己的名字和座号。
课件准备:背景音乐;“正确的书写姿势”图片;《书写姿势口诀》实拍视频;《握笔口诀》实拍视频。
材料准备:纸、铅笔。
活动过程
播放背景音乐,请幼儿随意在纸上涂画,引出活动主题。
跟着音乐随意涂画,当音乐停止时保持你的姿势不动。
观察一下自己的姿势正确吗?
出示图片“正确书写姿势”,引导幼儿了解正确书写姿势的要点。
今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。
他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐?
他的书是歪的还是正的?
他的眼睛离书是近的还是有一定距离?
他的胸是贴着桌子还是有一定距离?
小结:书写时要挺直腰和背部,将书本摆正,眼睛和身体离桌子要有一段距离。如果用错误的书写姿势写字画画,时间久了会影响我们的视力和身体健康,所以我们要时刻注意自己的书写姿势。
播放视频《书写姿势口诀》,请幼儿根据口诀调整自己的书写姿势。
我们已经知道了什么是正确的书写姿势,有个老师为了让小朋友记得更牢,把它编成了口诀,我们来听听。
请你按照视频,调整好一寸、一尺、一拳的距离。
播放视频《握笔口诀》,请幼儿根据口诀调整握笔姿势。
除了正确的书写姿势,我们也需要掌握正确的握笔姿势,跟着视频学一学。
你的握笔姿势正确吗?和同伴互相检查。
请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字,教师巡回指导。
请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字,注意书写姿势要正确。
小结:小朋友们进入小学后会学习到很多新知识,也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康,还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习,养成正确书写的好习惯。
幼儿健康教案篇7
活动目标
学习抒发负面情绪的方法。
感受用创作表达情绪。
活动准备
主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。
?米罗」画作、图画纸、色笔。
活动过程
1、展示「心情的颜色」儿歌掛图,请幼儿说说掛图中用了哪些颜色,这些顏色给你什麼样的感觉?播放儿歌「心情的颜色」,带领幼儿一起念唱。
2、询问幼儿,当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式……,播放儿歌,请幼儿一边念唱,一边表演给大家看。
3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪,翻开主题爆米花p。16~17,与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者,及事先收集来的「米罗」的画作,
请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何?
4、将纸张发给幼儿,请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物,画好后用蜡笔用力的涂掉,就好像要把图画裡讨厌的东西消灭,接著用力揉成纸球,最后把图画撕成碎纸。
5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿,并保留一段时间,让幼儿选择一个不互相干扰的地方,再利用刚才的方式抒发情绪,或是和别人分享等方式都可以。
6、最后,请愿意分享画作内容,或是用画画紓解情绪的幼儿上前,与大家进行分享。
评量
1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。
2、会利用颜色传达自己的情绪。
活动结束
引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。
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