桥的教案优秀8篇

实用的教案是让我们课堂顺利进展的依据，想必有不少教师在上课之前都是会进行教案的写作的，下面是28好文网小编为您分享的桥的教案优秀8篇，感谢您的参阅。

桥的教案优秀8篇

桥的教案篇1

设计意图：

此刻的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，仅有合作，才能把事情办好。可是，此刻很多幼儿已经构成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿构成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。所以，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。

活动目标：

1、经过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、发展幼儿的语言表达本事和解决问题的本事。

活动准备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

活动过程：

一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们能够互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真高兴，教师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?

(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎样想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家能够互相商量商量，这样办法就更多了。

(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最终他们却成功的摘到了桃子?此刻你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自我的优点和长处，但仅有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎样解决?如果是你，接下来你会怎样说?怎样做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎样合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活动延伸：

游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应当怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一齐到外面去试一试!

桥的教案篇2

设计思路：

新思想强调幼儿的快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。活动目标：

1。感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。

2。喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1。螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。

2。活动前听过故事。3。场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。

活动过程：

一、复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。"为什么每次比赛，螃蟹都输了？"引导幼儿用身体动作表达横走。老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。"引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。

二、出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。"刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。

三、感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。"螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。"

四、老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。

五、幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶（老师操作）进行比赛。

六、全体幼儿

在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。附自创歌曲：

| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 — |

一只螃蟹八条腿，

| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 — |

脑袋尖尖在喝水，

| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 — |

爬呀爬呀爬呀爬，

| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 — ||

（第一段）爬呀爬呀不见了。

| 6 5 | 4 3 | 2 — | 3 — | 1 0||

爬呀爬呀不见了。

（第二段）或者

|12 34 |56 5|

一只螃蟹八条腿，

|65 46 |53 2|

脑袋尖尖在喝水，

|12 12 |34 5|

爬呀爬呀爬呀爬，

|65 43 |23 1||2 3 | 1 —||

爬呀爬呀不见了不见了

动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。

桥的教案篇3

一、活动目标：

（一）学唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味。

（二）通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。

二、活动准备：

课件、蜜蜂衣服、花、音乐、视频

三、活动过程：

（一）导入：今天，老师请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？嗯，你知道蜜蜂是怎样一种昆虫吗，平常它们要做些什么的呢？（展示春天的、蜜蜂采蜜图片）

（二）初步熟悉音乐，引导幼儿说出歌曲内容。我这里就有一首歌曲，是说关于蜜蜂的，小朋友想不想听，我们一起来听一听好不好（播放《蜜蜂做工》音乐）刚刚在歌曲里面，你听到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？

（三）结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿的对歌词的印象。过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？

（四）聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

（五）幼儿学唱歌曲。幼儿拍手默唱歌曲——轻声跟唱歌曲——自然声演唱歌曲。

（六）结束游戏总结

教师总结

今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（随着《劳动最光荣》的歌曲走出教室。）（播放《劳动最光荣》的歌曲）

小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。老师示范蜜蜂与花跳舞。请几个小朋友当大蜜蜂，几个小朋友当花儿，我们边一起唱《蜜蜂做工》，一边蜜蜂与花一起玩吧！来吧，我们一起到花园里跳舞吧！

小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。

活动结束。

桥的教案篇4

活动目标

1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

3.尝试制作贺卡。

活动准备

课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程：

一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？

三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡

1.讨论如何制作贺卡。

2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

桥的教案篇5

一、学习目标

1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然

2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法

二、教学重难点

1、由景物引发的联想、感受

2 、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情

三、自学交流

1 、介绍作者及作品：

2、①用波浪线勾画出写巴金观察繁星的感受的词句

②思考课文是按照什么顺序来写的？用横线化出相关的词句

③理清文章结构

3 、研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。

4、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？

四、展示点评

五、达标检测

1、根据拼音写出汉字。（4分）

半明半mèi（）摇摇欲zhuì ( ) yíng （）火虫

2、结合课文回答下列问题：（6分）

①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。（3分）

________________________ ___________________________________ _______________

②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话 ”，请说说该句所表达的作者的情感。

_______ _________________________________________________________

3、草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你写一条好的温暖的标语

4、仿照例句的格式和修辞手法造句：

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

春天的花是_______ ______，_____________，____ _________。

5、修改病句：a．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。

b．各种读书声汇成一支动听的歌声。

c．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。

桥的教案篇6

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程：

1、教师与幼儿互相问春节好。

老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动：

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析：

通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。

桥的教案篇7

设计意图：

这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。

活动目标：

1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。

2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

教学重点：

培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。教学难点：

感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读

活动准备：

1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)

2.古诗《悯农》朗读视频

3.适量的米和面

活动过程：

一、谈话，引入课题

1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;

2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：

(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)

(2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发??

(3)、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。

今天我们就来学习古诗《悯农》。

二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。

2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的.节奏美和韵律美。

5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。

6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

三、背诵古诗，情景表演

1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。

2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演

四、课堂小结

1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)

桥的教案篇8

教学目标：

1、初步学会2113舞蹈，激发5261小朋友对跳舞的兴趣，通过简单的舞蹈，4102锻炼小朋友的身体协调能力。

1653 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

活动准备：

视频资料、彩球

活动过程：

1、做自我介绍：小朋友们你们认识我吗？认识今天我来和你们一起玩好吗？

2、播放表演舞蹈的影碟，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。欣赏音乐熟悉歌曲，会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！

3、和小朋友一起跟着视频里的老师小朋友模仿学习，让小朋友自由发挥。

4 、给表现好的小朋友发小红花。

5、教师带领孩子们做动作。

（1）请小女孩表演给小男孩看。

（2）请小男孩表演给小女孩看。

6、幼儿集体表演。

小结：小朋友们你们跳的太棒了，你们今天玩的开心吗？那请小朋友放学后你把学到的舞蹈表演给你的爸爸妈妈看吧。再见奥！

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