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枪的教案最新6篇

教案在完成的时候,老师需要强调创新教学方法,我们在写教案的时候,一定要注意不要墨守成规,以下是28好文网小编精心为您推荐的枪的教案最新6篇,供大家参考。

枪的教案最新6篇

枪的教案篇1

教学目的:

学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字,会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重点:

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学难点:

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间:

三课时

第一课时

教学目的:

学习本课生字词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点:

正确、流利、有感情地朗读课文

教学过程:

一、联系生活,导入新课

课前准备:学生画自己见过的桥。

同学们,你们见过什么样的桥?(学生拿着画介绍,并贴在黑板一角。)

同学们介绍的有木头造的桥,有用石头造的桥,还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。

玻璃、纸、盐各有什么特点?(玻璃脆,易碎;纸薄,易破;盐易化。)而这些东西却可用造桥呢?此时,你想说什么?

板书课题:奇妙的桥。

二、过桥识字游戏。

背景:黑板上画一座桥,生字摆在右边。

学生自由认读生字。

同座互读,正音。

指名上来读会认的字,读对了就请生字“过桥”。

出示生字组成的词语在右边。

学生读词语,把生字和它的朋友送回家。

三、读课文,把句子读通顺。

把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。

同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗?

分自然段读课文,互相评一评。

四、学习生字,指导书写

学生自己识记生字“妙”。

指名生分析“妙”字的字形结构。

仔细观察“妙”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?

师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。

师选出写得较好的字全班展示。

五、选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。

第二课时

教学目的:

1、学习本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重、难点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学过程:

一、复习导入

多种形式认读生字。

二、指导朗读,感悟课文。

1、你喜欢哪种桥?(指名说)

2、请喜欢桥的同学读一读。

3、四人小组讨论思考:玻璃桥有什么特点?

4、你觉得桥最奇妙的地方在哪里?相机用“作比较”的方法帮助学生对文中的数字有感性认识。

5、看插图回答,为什么说走在玻璃桥上,似乎进入了童话世界?(引导想象,体会玻璃桥的奇妙之处。)

三、拓展延伸,说说画画。

i.

课前同学们画了用木头、石头、水泥和钢铁造的桥,这节课又认识了三种奇妙的桥——玻璃桥、纸桥、盐桥。你们想一想,你

还想造什么样奇妙的桥呢?

ii.

学生交流自己的想法。

iii.

学生用多种形式展现他心中奇妙的桥,可以说一说,可以画一画,还可以上网查一查,动手做一做。

第三课时

教学目的:

1、正确掌握本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点:

正确掌握本课生字词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、复习

1、有感情地朗读课文。

2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。

二、教学生字

1、出示生字认读。

2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。

3、指名说记字的方法。

4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。

三、复习巩固

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、完成课后第二题、第三题。

板书设计:

23、奇妙的桥

玻璃能造桥吗?

纸能造桥吗?

这些桥真是太奇妙了!

盐能造桥吗?

枪的教案篇2

活动目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点:

重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

准备:

森林图一幅,各种动物。

过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。

问:我们来到了哪里?

森林里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1.今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)

问:你听了音乐,有什么感受?

2.小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。

a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

b.小猴是什么样的?

c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。

d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

e.跟音乐学小猴。

(2)欣赏理解熊的音乐。

a.听听这段音乐是谁来了?

b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)

三、师生合作游戏。

1.出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2.交代游戏要求:

老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

3.游戏。

4.简短小结,请一幼儿扮做熊再次游戏。

枪的教案篇3

【活动目标】

1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动重点难点】

重点:在游戏情境中学念儿歌。

难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

【活动准备】

课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

【活动过程】

一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)

3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)

“我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)

4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”

“小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”

6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”

过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏:找朋友

1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。”

2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”

3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

枪的教案篇4

活动目标:

1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:瓶子、水

(一)、谈话:通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

(三)、教师示范:找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的。浇太多,会淹死的。

(四)、幼儿进行浇水活动。

教学反思:

在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

枪的教案篇5

活动目标:

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中,能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

活动准备:

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

活动过程:

1、欣赏乐曲,感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

(1)完整欣赏乐曲,讲述自己的感受。

(2)尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语:我们听着音乐,试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像,尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

(1)欣赏录像,感受紧张的气氛,了解抗洪抢险的动作。

指导语:刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作?(教师根据幼儿的表现出示相应的图片。)

(2)再次欣赏乐曲,尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

(3)跟随乐曲,在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论,用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演,体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

延伸活动:

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

枪的教案篇6

设计万花筒图案

教学目标

会使用logo命令,会用画图填颜色,懂得屏幕复制。动手设计能力;培养创新、自学的`目标。教学任务

1、用logo画出四个几何图形

2、把填充颜色的几何图形制作演示文稿。教学方法:任务驱动

教学重点、难点:

1、屏幕复制、图形的裁剪。

2、颜色填充。教学过程

(一)教学引入

复习上节课内容!同学们在做电子贺卡存在的问题!图文排版乱、语言表达不清楚、没有祝福人名字等。什么是万花筒?

你玩过万花筒吗?万花筒中的图案是对称的,而且千变万化,非常神奇!我们使用以前学过的logo程序,结合“画图”软件,自己动手设计出漂亮的万花筒图案!展示万花筒图案。同学们看书p25-p28

(二)复习logo简单的命令:前进fd后退bk向右转rt向左转lt重复命令repeat提龟pu落龟pd

(三)屏幕复制

1、执行logo程序,将图形绘制在屏幕上。

2、按下键盘上的“printscreen(prscrn)”键,这时,你所看到的电脑屏幕就被复制下来。

3、启动“画图”软件,然后按“ctrl+v”将刚才复制的屏幕粘贴到“画图”软件中。

4、用屏幕复制方法把图形粘贴到画图内。并把颜色填充好。

(四)万花筒复制到powerpoint软件中

1、在画图软件选中图形——复制——回到powerpoint中粘贴

2、在wordpowerpoint中:插入菜单---图片---来自文件(选中图片存放地方)

(五)学生操作

(六)小结

评一评,比一比,看哪位同学画的图案最好,哪位同学颜色搭配得最好。哪们同学整理效果最好。

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