冬礼物教案通用6篇

教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，通过教案的制定可以让我们活跃课堂的气氛，下面是28好文网小编为您分享的冬礼物教案通用6篇，感谢您的参阅。

冬礼物教案通用6篇

冬礼物教案篇1

学情分析

语言游戏“小熊请客”深受幼儿欢迎，其中可爱又勇敢的小熊、小狗、小鸡、小猫让小朋友们念念不忘。幼儿喜欢重复模仿游戏中的对话，并能用自己的语气、语调讲述，小熊这个主人的形象已经深入孩子们内心。小班这个年龄段的孩子对可爱、夸张的动物形象有着很深的情感，在活动中创设的给小熊准备礼物备的情境，是以孩子的兴趣为出发点，并带有浓厚的情感色彩，让孩子在情境中体验游戏的乐趣，锻炼小肌肉。幼儿园里一个月一次的集体生日会，是每个幼儿最期待的集体活动之一，在生日会上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿礼物，都是让孩子们非常高兴的事情。活动中为小熊准备礼物结合了孩子们收礼物时的情感体验，激发了孩子制作的欲望，并为最后—个环节——给小熊过生日作好铺垫。

小班幼儿的大动作发展渐趋稳定、协调，小肌肉有了一定的发展，但是小动作发展，还是稍微迟缓一些，不那么精细。此次活动正是以锻炼孩子的小肌肉为主。活动中从简单盒子的揭开、盖住到盖子的转开、拧开，从易到难，层层递进。幼儿在游戏中练习打开、盖住等小肌肉动作，并从中获得成就感。

活动目标

让幼儿尝试用掀、拔、旋、按等动作打开和盖住瓶子（罐子），锻炼小肌肉。

2．引导幼儿初步感知瓶子（罐子）的口的大小和盖子的大小的关系。

3．让幼儿体验给小熊准备礼物的乐趣，感受活动中相亲相爱的情感。

活动准备

1. 材料准备：各种可以旋、拔、掀开盖子的瓶子，如味全奶粉罐、茶叶罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象头饰各一个；小兔子开的超市。

2. 经验准备：熟悉故事《小熊请客》。

活动过程

1．小熊请客

①出示小熊，吸引幼儿兴趣。

熊妈妈：你们好，我是熊妈妈。

幼：熊妈妈，你好。

熊妈妈：明天我的三个熊宝宝过生日，请大家到我家做客。

②引导幼儿准备礼物送给熊宝宝：小狗、小鸡、小猫都准备了礼物去小熊家做客，我们去小兔子超市买礼物吧。

2．第一次操作：找对应

情景：小兔子超市出现意外，很多瓶子的盖子洒落一地。

(1)观察瓶盖

发生了什么事情？

小兔子回答：我不小心把这些大盖子、小盖子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？

师：那我们来找一找瓶盖有什么不一样吧？

幼：大小、颜色。

师：每个人拿一个瓶子找盖子，找好了，放在小兔子的柜台上。

(2)幼儿操作，教师观察

（过程略）

(3)教师总结

教师拿起两个口大小不一的瓶子，提问：哪个瓶子的盖子大？

教师总结：原来，瓶口大的瓶子需要大盖子，瓶口比较小的需要小盖子。

小兔子为了谢谢小朋友们给它帮忙，向大家赠送礼物。

3．第二次操作：用不同方式打开两个瓶盖不同的瓶罐。

情景：幼儿拿着放有不同开启方式的瓶罐的小篮筐，绕场地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三种开启方式的瓶罐。

(1)引导幼儿打开瓶子

小兔子送了什么礼物呀，让我们把瓶子打开来看一看吧。

要求：拿出黏黏纸后把盖子盖上。

(2)幼儿操作

是什么礼物？

(3)粘贴黏黏纸

小兔子为了感谢你们，送给你们的礼物，自己粘一下吧！

(4)交流打开瓶子的方式。

拔开——

你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？

（幼儿回答）

你是用拔的方式打开瓶子的.，你是用力按回去的。（向其余幼儿）谁也是拔开的呢？一起来拔一下吧：拔拔拔，拔盖子。

掀开——

你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？

（幼儿回答）

你是用掀的方式打开瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼儿）谁也是掀开的呢？一起来掀一下吧：掀掀掀，掀盖子。

旋开——

你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？

（幼儿回答）

你是用旋的方式打开瓶子的，你是用力旋回去的。（向其余幼儿）谁也是旋开的呢？一起来旋一下吧：旋旋旋，旋盖子。

4．第三次操作：选择以没操作过的方式打开瓶子、罐子。

①出示糖果，激发兴趣。

师：刚刚老师买了糖果作为礼物送给小熊。因为有三个小熊宝宝，所以我给你们三颗糖，一个瓶子装一颗糖，大家开始准备礼物。

教师提供三个瓶子：请你们在每个瓶子里装一颗糖吧。

②幼儿操作，教师指导。

③检验：摇一摇，让大家听听你为熊宝宝们准备的礼物。

5．给小熊过生日

(1)送礼物

幼儿送礼物：小熊，祝你生日快乐！

(2)给小熊过生日

幼儿给小熊唱生日歌。

6．延伸活动：品尝糖果

冬礼物教案篇2

活动目标

1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

2、乐意参与手工活动。

3、增进参与环境布置的'兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

手工用具

活动难点

学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

活动过程

一、看一看、说一说

师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？

二、想一想，做一做

1、纸片变花瓣

师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？

小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

2、幼儿操作，教师指导

师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？

三、送礼物说祝福的话

师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？

冬礼物教案篇3

一、主题来源：

一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容：

自制圣诞礼物

三、活动目标：

1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。

2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、活动准备：

4、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。

四、活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。

（1）以出示圣诞礼物引入。

（2）与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？

2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a）鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。

b）提醒幼儿注意安全。

4、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。

五、活动反思：

带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

冬礼物教案篇4

活动目标：

1、初步了解贺卡的种类和功能。

2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

重点难点：

重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。

活动准备：

蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）

活动过程：

一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。

老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。

二、基本部分

1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！

2、分步骤讲解制作过程：

（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像

（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福xx小朋友的话。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给xx小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对xx小朋友说什么？（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给xx小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子

教后反思：

活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。

冬礼物教案篇5

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

教学过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)

2、师讲述故事第二段：谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)

师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?(幼儿自由讨论，进行讲述)

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?

4、教师继续讲述故事的`最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)

师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)

师：帮助别人后，你心里觉得怎样?(高兴、开心……)

师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：做礼物

师：小朋友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

冬礼物教案篇6

活动背景：

集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。

活动目标：

在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。

活动准备：

1.经验准备：主题背景—熊的故事

2.材料准备：多媒体—小熊的家礼物若干

音乐“洋娃娃和小熊跳舞”

活动过程：

一.问题导入：

1.我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘?

2.今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)

二.选礼物

1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。