大家在写教案时一定要做到先分析才行，教案是教师进行教学反思的重要依据，下面是28好文网小编为您分享的小班智力教案8篇，感谢您的参阅。
小班智力教案篇1
游戏目标：
1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6.喜欢助别人，与同伴友好相处。
7.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
游戏准备：
1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
游戏过程：
(一)谈话，引出游戏主题。
1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友谬"新年"节。
(二)提出游戏要求。
1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2.师：过"新年"节家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，家一起来说说你们的开心事，好吗?
(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1.师：家玩的开心吗?请你把开心事讲给家听一听!(请个别幼儿交流、教师助幼儿总结开心的原因)。
2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)
3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福家：节日快乐，天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
游戏思：
给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。
小班智力教案篇2
游戏目的：
1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：
1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的'图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：
1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：
小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：
1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
小班智力教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。”
2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：
各种水果5个。
活动过程：
1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的'游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不
一、活动名称：智力游戏：认识小朋友
二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。
2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏：找找新朋友。
教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活
小班智力教案篇4
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
活动过程
1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、 送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、 表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班智力教案篇5
智力游戏：
表情娃娃。
游戏目标：
1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
游戏准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8)一套，内藏一串珠子(4颗）、录音机、磁带。
游戏过程：
一、语言引导、激发兴趣。
师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。
2、运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。
说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
活动反思：
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。
上面内容就是差异网为您整理出来的8篇《小班智力游戏教案》，希望对您的写作有所帮助。
小班智力教案篇6
活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
活动过程：
1、引出：教师扮演魔术师出场
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）
2、魔术表演
1）魔术师表演：
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走
2）请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头
3、魔术师和幼儿一起表演
教师提出要求
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2）“变变变，变变变，变成小鸭子”
3）“变变变，变变变，变成大猩猩”
游戏可循环继续。
4、邀请幼儿当魔术师进行表演
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏
2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
5、结束：
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
小班智力教案篇7
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程：
一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）
重点提问：
1、看看画面上有谁？
2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）
1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）
4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、比一比
教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？
小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。
三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）
1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对？帮助幼儿改正。
小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
小班智力教案篇8
游戏目标：
1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备：
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：
（一）、导入部分：
1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
（二）、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"
（三）、结束部分：
师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的.又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思：
这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏——点点虫。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
