大班昆虫教案教案6篇

优秀的教师都会提前将教案制定完善的，教案的内容一定要根据教学目标来拟定，以下是28好文网小编精心为您推荐的大班昆虫教案教案6篇，供大家参考。

大班昆虫教案教案6篇

大班昆虫教案教案篇1

活动目标

1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。

2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。

活动准备

1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。

2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。

活动过程

一、认识昆虫

1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?

2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。

3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。

4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?

为什么说它们是昆虫?

幼儿回答昆虫的基本特征。

5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?

幼儿讲述，教师出示图卡。

二、游戏《昆虫找食》

1、教师宣布游戏规则：

请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。

幼儿寻找并戴上头饰。

2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。

放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。

3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?

请幼儿回答。

三、益虫和害虫

1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;

苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。

小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。

2、教师宣布游戏规则：

天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。

幼儿找家。

3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。

大班昆虫教案教案篇2

活动目标

1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱护益虫，消灭害虫。

活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫

活动过程

一、谈话，引起话题

1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？

你知道那些昆虫吗？谁想说一说。

2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？

你们想知道这些昆虫的秘密吗？

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

ppt课件：秋天有哪些昆虫

1、蟋蟀

（1）图上是什么？叫什么名字？

（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？

（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？

（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？

2、蜻蜓

（1）蜻蜓长的什么样子？

（2）数一数有几对翅膀？几对脚？

（3）蜻蜓的头上有什么？

重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。

（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？

（下雨前）

3、螳螂

（1）请幼儿观察螳螂的外形特征

让幼儿根据图片，互相讲一讲。

（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？

（3）螳螂喜欢捉什么吃？

喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。

4、蝗虫

（1）认识蝗虫的外形特征

（2）蝗虫在什么地方生活？

（3）蝗虫吃什么？（农作物）

小结：他们都有一个共同的名字：昆虫

昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫

1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？

2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？

四、讨论怎样对待昆虫

我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？

我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。

要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。

大班昆虫教案教案篇3

【活动目标】

1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。

2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。

3、对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。

【活动准备】

房子、动物ppt、分组操作材料若干份

【活动过程】

1、用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢昆虫公寓，小昆虫们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

2、出示楼房，教师引导幼儿观察。

（1）鼓励和支持幼儿的种种想法。

师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？

（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？

（3）教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。

3、练习坐标点位置的口头表达。

（1）教师出示各种动物边操作边提问："这座大楼里住着很多小昆虫，你们看蝴蝶家住在第几间？毛毛虫呢？"

（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。

4、学习记录坐标点位置的表达形式。

（1）师："刚才我们都知道小昆虫们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远记住它们住在哪里呢？"

（2）出示地址记录单，引导幼儿观察。师："你们发现了什么东西？"

（3）横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层？

（4）教师讲解记录坐标点的记录方式。

师：小七星瓢虫住在第几间第几层？我们一起来看一看。小蚂蚁呢？谁来记录？

5、配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂图，随机请个别幼儿根据提示进行操作。

（1）师：刚才经过大楼时，发现有些小昆虫哭起来，它们找不到自己的家在哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！

（2）游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如："小蚂蚁家住在第一间第五层……"

6、分组操作活动。

（1）记录地址。

（2）送小昆虫回家。教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。

7、结束部分：

教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼儿进行鼓励。

大班昆虫教案教案篇4

活动目标：

1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

小容器、塑料袋等若干个。

活动过程：

（一）捕捉昆虫

幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

（二）昆虫运动会

将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

（三）饲养昆虫

将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

活动建议：

此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

活动反思：

今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

大班昆虫教案教案篇5

活动重点及难点：

幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。

活动目标：

1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。

2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。

3、在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。

活动过程：

一、教师与幼儿律动--《去郊游》

教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。

二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。

1、幼儿听声音乐，猜昆虫。

教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？

2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。

（看课件认识蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了？

（看课件认识蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？

（看课件认识蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿认识词组。

（看课件认识螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件认识蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。

教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？

三、师幼互动，巩固认识的昆虫名称。

教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。

四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。

1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁愿意送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么本领？

2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁愿意送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？

教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好朋友。

3、螳螂将登上粉色的舞台，谁愿意送螳螂登上舞台？谁知道螳螂的故事？

4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台，美丽的蝴蝶着急了，谁愿意送蝴蝶登上舞台？如果你是蝴蝶你会表演什么节目？﹙请幼儿表演﹚

5、还有谁没有登上舞台？谁愿意送蚂蚁登上舞台？

教师：小蚂蚁是怎样来参加音乐会的？﹙全体幼儿学一学﹚教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样？

寻找规律：这些词语都带有"虫"字旁。对了，所有的名字都带"虫"字旁，这么多昆虫都来参加音乐会，你还知道哪些昆虫吗？今天，也有一些昆虫来参加音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁？