孝第一的教案优秀8篇

教案需要根据教材的更新进行调整，我们要借鉴其他教师的教案经验，互相学习，以下是28好文网小编精心为您推荐的孝第一的教案优秀8篇，供大家参考。

孝第一的教案优秀8篇

孝第一的教案篇1

设计意图

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

活动目标

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重难点

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备

教学用幻灯片准备

活动过程

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

（2）小猴子在家里是怎么做的?

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事?

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安?

（2）长颈鹿老师为什么会叹气?

（3）课间十分钟还可以干什么?

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的.话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

（1）我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

孝第一的教案篇2

【教学目标】

1.畅谈暑假生活，与同学分享暑假的快乐时光。

2.养成良好的学习行为习惯，回顾语文课堂常规。

3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4.听《毛毛虫和我》的故事，感受理想和行动之间的关系，明白自己应该怎么做。

【教学重难点】

初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】

一、回顾暑假。

两个月的暑假生活已经结束了，从今天开始，我们就是三年级的学生了，相信同学们一定会爱上三年级，抒写出新的传奇。

你的暑假是怎么过的呢?今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的暑假生活。老师知道，很多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，老师是怎么知道这些的呢?

同学们真聪明!老师看到了大家在博客上记录下的假期生活。现在我们就一起来进入我们的“暑期快乐大本营”!

二、暑期快乐大本营。

(一)说说暑假的味道。

1.分享暑假里的快乐事。

??大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

2.小组内畅所欲言。

3.指名上台讲，教师稍作点评。

(二)暑期快乐作文吧

1.全班欣赏学生的优秀作文。(说说自己的感受)

2.自己选择一篇在小组内交流。(认真倾听，分享快乐)

3.互相交流赏析。

三、了解大概，亲近语文。

1.认识封面:仔细看看语文书的封面，说说你看到了什么。

2.读读目录。

认真读读语文书的目录，说说:

(1)这本书一共有几篇课文?标“*”的有几篇?

(2)你最喜欢哪篇课文?为什么?

四、提出要求，准备学习。

1.拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。

2.准备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。

3.准备一两本自己喜欢的课外书。

五、做最好的自己。

每个人都有自己的理想，因为有美丽的理想，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。新学期开始了，你的理想是什么呢?先让我们来听一个故事吧!

毛毛虫和我

——送给新学期的自己

毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事;当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事;当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事;当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想着这件事……

我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩;我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气;这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀;这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美丽的花儿来。

“哎呀，毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢地爬走了。

我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。

所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己;所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己;所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己;所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行，始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己;所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新的空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。

每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己;就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

1.毛毛虫的理想是什么?它为了成就更好的自己，是怎么努力的?

2.听了故事，说说自己新学期的目标。为了做最好的自己，在语文学习中你准备怎么做?(多阅读、多思考、多写作)

六、布置作业，练笔表达。

在练笔本上，写上两三段与“老师、语文”相关的话，题目自拟，也可以是:

新来的语文老师

开学第一课

我的语文老师

难忘的一节语文课

……

七、课堂小结。

同学们，要想学好语文，只读一本语文书是远远不够的，我们需要读更多精彩的书。做一个爱读书的孩子，开始我们的书香之旅吧!请大家记住每天在书包里放一本优秀的课外书，一有时间就捧起书来读。让我们一起爱上阅读，爱上语文吧!

【板书设计】

开学第一课

暑假是快乐的

书是甜的

做最好的自己

孝第一的教案篇3

?活动目标】

1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。

2.体验盲人平时生活的不方便，同伴间互帮互助。

3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。

4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。

5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。

6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。

7.尝试独立洗漱，相互学习生活经验。

8.保管好自己的物品，分类归置好。

9.尝试独立入睡。

?活动准备】

1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。

2.眼罩、手电筒、自带零食适量。

3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。

4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。

?活动流程】

1.户外寻宝。

户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。

2.联欢晚会：点亮童心。

(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。

(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。

(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。

(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。

(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。

3.快乐分享。

分享寻找到的礼物，以及美食。

4.盥洗、睡觉。

睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。

睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。

孝第一的教案篇4

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点学习故事中的对话

教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回

聆听：

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的'情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5、小结讲述幼儿表演情况。

孝第一的教案篇5

第一课时

一、板书课题，质疑导读

1、师板书课题，生随师书空写课题

2、教师质疑课题：看到课题想到了什么问题？

学生提出：为什么要第一次抱母亲？

生：第一次抱母亲有什么感受？母亲有什么感受？

生：什么时候、什么地点抱母亲？

3、师表扬具有质疑精神的学生

二、引导初读，感知课文

4、带着问题自由读课文，要求：借助拼音读课文，声音不一定要大，怎样读进去就怎样读？

5、找到答案的请举手？（学生纷纷举手）

6、明确初读要求：我最关心的是不是生字都认识了吗？课文读得通顺了吗？

7、检查初读：

（1）生字会读的请举手（学生纷纷举手）

（2）现在不许开口出声，一起看这个字（教师端正书写“越”），会读的举手？

指名读后，问：“翻山越岭”是什么意思呢？（生联系课文理解后解释：走过很多的山路）

（3）我让大家认一个课文中最难最难的字。

出示“愧疚”一词，指读后，追问：是什么意思？交流明确是“惭愧、内疚”的意思

三、再读课文，要求读通

8、我给大家5分钟的时间，再读课文，要求读通课文，

9、检查再读情况：指名学生分自然段读，相机指导（其中一个学生读时偏快，教师马上作出反应，指导他读好句号）

10、当学生读完第3自然段时，表扬学生读了三遍就读得通顺、正确。

四、教师范读，以情激情

11、于老师备课时读了好多遍，但没有大家读得好，我也想读给大家听听，好吗？谢谢大家坐得这么端正。

12、教师配乐范读结尾段（非常动情，非常感人，听课师生共同鼓掌）

13、教师激励学生读：

同学们，有人把“读书”称为“煮书”，刚才大家把课文只读了两遍就读得很好，很多地方给我以启发，比如有的同学甚至读出了表情，希望我们互相学习，练习读书，把课文读好，读出作者的感情来。

第二课时

细读课文，披文悟情

1、明确悟读要求：听了于老师的读书，相信你们一定能读得更好，能够读书，煮书，也就是边读边思，展开想象。

会读书的人用两只眼睛读书，一只眼睛看字面的意思，另一只眼睛看纸背面的意思

2、指名读第一段

（1）当学生读到以下两句：

我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你！”

护士在后面扶了我一把，责怪我说：“你使那么大劲干什么？”

师马上予以即时性表扬：“赶紧”“责备”这两个词读得好，一起写（教师指导学生书写）

（2）指导读好第一句话

（3）“责怪”是什么意思？为什么不用“责备”？

学生联系上下文回答：因为这里不是抱怨，而是埋怨的意思

（4）再指名读护士的这句话

（5）学生仍旧读不好，师及时范读：要不要老师读？师范读后再让学生读

3、读中学习第二段

（1）当学生读到“我们长大后，可以干活了，但逢有重担时，母亲总是叫我们放下，让她来挑。”

师问：会读书的同学能透过这个词读出更深层的意思吗？

（2）教师深情地用古诗文来赞颂母亲，并小结：

母亲挑的不是一付重担，而是半边天啊！现在回想起来，你怎么看待“翻山越岭”的意思？（生联系课文内容和自己的生活实际深切谈了感受）

（3）相信你们用这样的方法去体会课文，会把课文读得更好。

当你们读书的时候，眼前要浮现出妈妈带着孩子翻山越岭的情景，指名读（生读得很有感情，很有感染力）

4、读中学习第三段

（1）看黑板。教师板书一个“笑”字，并背诵课文中的句子问学生：你从母亲的表情和语言中，看出了什么？

（2）生一：从母亲“笑了笑”的表情中，看到了母亲把几十年的辛劳看得很平常，很不在乎，所以母亲的胸怀很宽广。

生二：从“哪个母亲不是这样过来的”这句话，我看出了母亲很爱自己的子女。因为我从这句话想到了我的妈妈，她平时有什么好吃的都给我吃，但遇到很累的活却不让我干，比如我的书包很重，送我上学的'路上总是帮我拎着，怕累着我，所以，课文里的母亲也是和我妈妈一样，是一位关心孩子，爱孩子好母亲。

（3）带着自己的感悟再读

5、激趣学习第四、五段：

（1）“就在这时，我突发奇想，……”谁来读课文中最感人的一段

（2）想一想，母亲的泪水是怎样的泪水？

生答：幸福、欣慰、激动、开心，是甜的

（3）师小结学生的答案

（4）教师板书第五段第一句话中的关键词：“无数次”，让学生比较：与课题中的“第一次”比较比较，你想说句什么话？（生答：母爱无私、母爱博大）

6、拓展延伸，升华情感

（1）知道老师最想用你们学过的一首什么诗句来抒发此刻的情感吗？

（谁言寸草心，报得三春晖）

（2）教师读自己的读后记：

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我要象文中的母亲一样爱我的学生……

7、学生再分段读课文

8、布置作业

（1）有感情朗读课文

（2）完成抄写作业

孝第一的教案篇6

活动目的：

1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。

2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2、消防车的图片一张。

活动过程：

一、认识消防队员。

1、组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。

2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5、让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6、轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，认识消防车。

1、消防车与别的车有什么不一样？

2、消防车为什么漆成红色？

3、警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。

4、车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？

5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。

教学反思：

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

孝第一的教案篇7

活动目标：

1、通过开学第一课教育活动，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。

2、引导幼儿体验“长大一岁”，做哥哥姐姐的快乐。

活动时间：

20xx年9月5日

活动地点：

幼儿园，后院

活动准备：

1、环境、场地的布置。

2、中大班幼儿节目准备。

参加对象：