我们期待着通过这个活动方案创造出非凡的体验，良好的活动方案对活动的展开将起到推波助澜的作用，以下是28好文网小编精心为您推荐的幼儿园科学活动方案优质5篇，供大家参考。
幼儿园科学活动方案篇1
活动目标：
1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较观察能力。
2、学会使用符号做观察记录。
3、体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：
积木塑料瓶泡沫小石头小纸片珠子筐子装有水的塑料瓶等；记录单。
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1、师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木泡沫小石头小纸片珠子橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2、幼儿集体讨论。师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3、教师请个别幼儿讲述。
（1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）
（2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
1、教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。
2、介绍材料，讲解要求。
师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单笔珠子纸张泡沫积木小石头橡皮泥装水的盆抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干。
3、幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？
（2）幼儿探索，教师观察指导。
4、集中分享探究结果。
（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。
（2）幼儿讨论。
（3）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）
（4）师小结：小朋友说的很好，小纸片泡沫会浮起来，积木珠子橡皮泥小石子会沉下去。
（三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。
1、探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。
（1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。
（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。
（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）
（4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。
（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）
（6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。
2、探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。
（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？
（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。
（3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。
（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。（个别幼儿回答）
（5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。
幼儿园科学活动方案篇2
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸，了解不同的用途。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（各色）、报纸、超市广告纸；垃圾筒、纸箱。
活动过程：
1、出示纸袋，引出课题。
“这是什么？”“它有什么用呢？”
“我在纸袋里放了许多小朋友喜欢的纸，我们来看看有哪些？”
2、出示餐巾纸。
“这是什么纸？”
“餐巾纸有什么用呢？”
“你们会用餐巾纸擦鼻涕吗？”我们来擦擦鼻涕吧。
幼儿人手一张餐巾纸，学擦鼻涕。
（念儿歌：餐巾纸四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。）
“餐巾纸用完后送到哪里去？”
3、认识手工纸。
“你们真能干，老师奖励你们一个小礼物。”发给每位幼儿小礼物。
“你拿到了什么礼物？”“仔细看看你们的小礼物是用什么纸做的？”
“它叫手工纸，可以用来折纸、撕纸、剪纸，还可以在上面画画呢。看老师带来了许多手工纸，有些什么颜色？”
“我们就用这些漂亮的手工纸撕个彩带跳个舞吧！”
教师与幼儿一起撕纸，舞蹈。（音乐）
“你们跳得真好看，我们把彩带送回家吧，看清楚它们住在哪个颜色的篮子里。”
4、出示超市广告纸。
“我的纸袋还有好多纸呢，谁来摸一摸？”
“你来把它们发给好朋友，好吗？”
幼儿人手一张广告纸，“小朋友看到了什么？”
“这些东西你在哪里看见过？”
“这张纸可真神奇，超市里卖的东西都在上面呢，它也有个好听的名字—商品广告纸，它能告诉我们这些东西卖多少钱呢！”
“你想到超市买什么东西？”
“我们把这张商品广告纸叠好了放在袋子里，回家给妈妈看，让妈妈去超市买这些东西吧。”
5、认识报纸。
“我们再来看看，纸袋里还有什么纸？”
“你们知道它的名字吗？”
“它的名字叫报纸，你看到谁喜欢看报纸？”
“报纸上有什么？”“报纸上的字和图片告诉我们许多新闻故事，等我们长大认识了许多的字也看新闻看故事。”
6、玩报纸。
“现在我们来和这些旧报纸玩个游戏。”
“我说变，看谁先把报纸变成球。”
幼儿将报纸团成球，比一比谁大谁小。
“纸球可以怎么玩？”
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
7、送纸球宝宝回家。
“纸球和小朋友玩累了，要回家了，我们来送它回家吧。”
“你们累不累？我们也回家歇歇吧。”
幼儿园科学活动方案篇3
一、研讨背景：
教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、活动安排：
1、活动主题：幼儿园科学领域
2、活动目标：
（1）加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、指导要求。
（2）运用所学的理论知识，写出一篇优秀的科学教案，并在教学中运用。
（3）注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
3、活动时间：20__年11月7日
4、活动地点：多媒体室
5、活动主持人：张波
6、参加对象：全体教师及行政人员
三、研讨内容：
1、现场观摩科学活动《好玩的报纸》。
2、科学活动的目标、教育要求。
3、科学活动的组织。
四、活动过程：
1、通过理论学习，巩固科学领域的目标及教育要求。
2、以报纸作为主要材料，各年级组老师探讨出一篇优秀的科学教案。
3、分组3个小组讨论
（1）教师在组织与指导科学活动时，需注意哪些？
（2）探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究。
幼儿园科学活动方案篇4
为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的.教研力量，结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同 科学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容：
一、活动地点：
衙口中心幼儿园 二楼 综合室
二、活动时间：
20xx年5月13日上午
三、参加对象：
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名
四、教研议题：
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性
五、活动安排
时间内容主持人
8:10~8:30报到高丽卿
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
吕寒珊
9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》
(衙幼青年教师—施茵茵)
9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》
(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)
10:10~11:00 对话研讨
11:00~11:30 专家点评尊道附小苏明强教授
六、活动要求
1.活动前：提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问题参与观摩、交流。
2.活动中：围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做好交流准备。
幼儿园科学活动方案篇5
活动目标：
让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：
1、 引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、 教师小结：磁力具有穿透性。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
