通过一份教案,教师能够有序地安排教学步骤,使教学过程更加顺畅和连贯,教案的制定可以帮助教师提前准备好所需的教学资源和材料,28好文网小编今天就为您带来了青训篮球教案模板8篇,相信一定会对你有所帮助。
青训篮球教案篇1
活动目标:
1、通过学习拍球的基本方法,感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪,培养自信、自强的心理。
3、 帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备:篮球、场地
活动过程:
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉球性的练习。要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。
2、教师引导,进行多种方式的练习。
①拍球动作变化
②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位,向前跳。比赛开始,第一个同学夹球跳到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先完成的队为胜。
5、放松活动:
抛球笑接球停
青训篮球教案篇2
活动目标:
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性,增强平衡能力。
2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备:
小球,起点线、终点线。
活动过程:
一、开始部分:
幼儿自带球进入场地,站成四路纵队,老师交待:“今天我们拿着球做热身运动,看谁动作有力,球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
二、基本部分 :
1、球的玩法:
师:小朋友们平时都是怎么玩球的呀?(请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法) 并集体玩一玩。
小结:玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
2、介绍游戏“绕球跑”:
师:今天老师也带来了一个好玩的游戏,叫做“绕球跑”。
师:听游戏的名字,请小朋友来试一试玩玩。
(之后老师边讲解边示范绕球跑)
3、幼儿示范“绕球跑”
师:请每队排头的小朋友来示范一遍,之后就要进行绕球接力比赛。
4、接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则:一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友, 然后跑到队伍后面,哪队最先跑完即获胜。
5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
三、结束部分:
放松运动:每个幼儿抖抖腿,敲敲球,排队回教室。
青训篮球教案篇3
教学内容 :
1、篮球:原地运球;直线运球。
2、运球游戏
教学目标
1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标:
1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。
2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:
1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
2)95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程
一、篮球:
(一) 复习原地运球:
(1)原地起球 。
(2)多种姿势原地运球(蹲、坐、站)。
(3)原地高、低姿听信号变化运球。
(4)原地高、低姿看信号变化运球。
(二)学习直线运球
重点:运球时按拍球的部位 难点:能控制球
(1)听口令直线运球(注视目标、慢速移动)
(2)看手势直线运球
(3)直线追逐运球
1、讲解、示范、组织练习
2、巡视指导
3、强调抬头目视前方
口诀:
按球后上分用力;
落点脚外侧前方;
人球速度要一致
球弹腰高看前方。
教法:讲解、示范、指导、提问,个别辅导。
练习(一)的练习、示范队形同上:练习体会动作要领记口??
练习二:
(1)绕场运球
(2)对角线运球等
1、改进、提高运球技术动作。
2、让学生有成功体验。
3、手掌不触球,强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。
5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次
二、运球游戏:(老鹰捉小鸡)
重点:提高运球能力。 难点:如何协作。游戏方法及规则:分四人组成一组,一人扮演老鹰,一人扮演母鸡,教师鸣笛,游戏开始,要求每位同学在游戏中必须是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求:活动有序、气氛活跃,积极向上,团结协作。
2、小结本课
3、归还器材,宣布下课
引导指挥学生、参与活动。表扬,提出今后注意事项。
青训篮球教案篇4
一、教材分析
篮球是广大学生十分喜爱的一项运动,篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上,用“篮球运球”作为教学内容,因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神,同时,篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生,能很好地体现新课标下的体育教学理念。
二、学情分析
本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强,求知欲强,好胜心强,思维敏捷,反应快。但学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
三、教学目标
根据学生的身心发展及教材要求,我把教学目标定为以下几点:
1、认知目标:通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.
2、技能目标:通过教学,使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用.。
3、情感目标:在学习和比赛中,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。
四、重点及难点:
本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致。
为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、场地与器材
根据教学内容与活动的需求:篮球场一块、篮球41个、录音机一台。
六、教学程序
根据人体生理机能活动能力变化规律,结合本课的教学目标和学生的实际情况,我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务:
一、激发兴趣阶段
二、师生互动阶段、
三、游戏应用阶段
四、恢复身心阶段
(一)、激发兴趣阶段
因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程,那么根据学生的生理与心理发展的特性,我采用了“启发思维”的方式,通过设疑来引起学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。提问学生:你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样,和他们比本领,激发学生的求知欲,由浅入深启发学生积极思维,然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
围绕学生的兴趣,在教师带领下,学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏,在轻松愉快的心境下热身。
(二)、学习技能部分
这一部分是课的主体部分,是解决“教与学”的重要部分,是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中,应发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤:
1、讲解示范法:教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
这个环节我通过设疑:“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习,领悟运球口诀,找到问题的答案。
运球口??
两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活
把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球
2、体验学习法:亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后,充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间。师生间互动,让学生正确掌握运球技术,并且让学生在练习中大胆创新,发现更多的练习方法。
3、展示评价:由于学生的表现欲强,在尝试练习后,我给学生提供了一个自我表现的舞台,让学生充分展示创新的成果,同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价,从而使学生更积极地进行练习。
(三)、游戏应用阶段:
竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦,也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神,提高学生的社会适应能力。所以,这个阶段我主要安排了“运球接力跑,保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣,培养学生的团队精神,体现出合作性学习的趋势。
(四)、恢复身心部分:
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分,安排了韵律操这一内容,可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松,使身心得到恢复。小结
七、课后反思
本课以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据,以“游戏竞赛”为主线,通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段,创设和谐、民主、活跃的课堂气氛,充分发挥了教师的主导作用,让学生通过自主、互动、尝试、体验的`主体过程,掌握技术,促进身心健康发展,让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用,培养学生的终身体育意识,使课堂达到新课标的要求。
青训篮球教案篇5
活动目标
1、通过幼儿对篮球的应用创新,教师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。
2、通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自我,不断提升自我,及团队合作精神。
3、通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质
难点:鼓励幼儿创新玩法
活动准备
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程
一、开始部分
1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)
2、篮球操热身(排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操)
二、基本部分
1、提问回忆:
教师提问:小朋友们,我们手中的篮球还可以怎样玩?
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间可以相互观察交流。
3、探索
学生交流或是自主创新玩法,探索出自己感兴趣的玩法。
4、展示模仿
学生展示探索成果,教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏
教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏,并共同参与玩一次。
6、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得,怎样玩得更好?游戏哪里还要改善?等
7、游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两脚之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同探讨提出解决方案,在次游戏。
三、结束部分
1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚,达到放松的目的
2、将篮球放入框内,退场
教学反思
1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要教师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2、对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是教师也不能过多的参与,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,教师也能依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
4、如果在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时增强教师的引导能力,争取用自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。
青训篮球教案篇6
学习目标:
学会篮球的基本技能;培养对学习篮球的兴趣。
学习内容:
篮球(球性和原地的运球)
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:
1。教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地,分好,分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。
3。进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。
学生活动:
1。在教师的指道下分组,领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。
2。在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。
3。在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织:
四组分成原形
二、合作探究,掌握技能
重点:知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点:能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动:
1。分发篮球,教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2。组织学生进行练习。教师进行巡回指导。
3。及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动:
1。积极的听的教师的讲解,看教师的示范动作。
2。按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3。在练习时注意动作的正确运用。
组织:
散点
场地器材:
篮球场一片、篮球20个
青训篮球教案篇7
一、说教材
(一)、教材简析
篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球,篮球运球游戏。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受小学生的喜爱。根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣,培养竞争的意识和参与的积极性,达到更好的锻炼身体,促进学生的身体身心全面、健康发展。
(二)、教学目标、重点、难点
1、认知目标:使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标:培养学生对篮球的兴趣,学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标:激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神。
重点:手触球的部位要适宜,学会按压的方法。
难点:学会用手的感觉控制球,行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法
(一)直观法
主要采用讲解法和直观演示法。因为心理学表明,小学生的抽象思维还比较差,而形象能力、模仿能力较强,针对这一特征,我主要采用示范直观教学法。
(二)纠正错误法
为了使学生能尽快掌握技术动作,教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。当然首先要分析原因,对症下药。采用共性问题集体纠正,个别问题个别纠正的方法,来完成本课目标。
三、说学法
主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好:“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣,积极参与本节课的活动中来。
四、说教学程序
(一)开始准备部分(8分钟)
1、情境导入
(1)教师整队,安排见习生。
(2)故事导入
(3)问题激发
(4)宣布课的内容、任务、要求。
2、激发兴趣
(1)热身:在教师的带领下进行蛇形慢跑。
要求:同学们在练习中要听从指挥,精神饱满,要静、齐、快。
(2)师生同做徒手操:目的是充分活动身体,为下一步练习作准备。
要求:动作准确、到位。
运动强度:小到中。
(二)基本部分(27分钟)
这一部分是本课的核心部分,也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法,并结合游戏练习,全面发展学生的身体。
学习步骤:
示范直观教学法:
1、原地运球
动作:运球时,两脚开立,两脚弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。(图1)如此反复进行。
2、行进间运球(走动和跑动运球)
动作:向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球进行,球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。
(1)高低运球
用单手高或低运球,可用不同的速度运球。要求不能丢球,也不能撞到其他同学
(3)学生展示技术,教师给予点评
(4)创新运球练习方法(图3)
启发一:甲同学招呼乙同学,然后2人运球在一起。
启发二:甲同学招呼乙、丙等多位同学,然后围成圆圈运球
(5)教师组织学生展示创新运球方法。
(6)教师评价学生练习并指出存在的主要错误。
运球时要随时纠正低头运球,手指并拢运球,以及掌心拍球等错误动作。
(7)自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习。
3、游戏:运球接力
(三)结束部分(5分钟)
(四)场地器材
1、一个篮球场
2、40个篮球
学习目标
(水平二)
体验行进间运球的动作,并发展一定的控球能力。
利用各种形式的练习和比赛,提高学生的练习热情。培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。
学习内容
篮球:行进间曲线运球
游戏:行进间曲线运球接力
教学重点
教学难点
重点:运球的姿势和球的高度
难点:球的控制能力
程序
教学内容
教师导学
学生活动
组织形式
激发兴趣
课堂常规
整队、师生问好、
宣布课的内容和任务。
队形队列练习:“反口令”练习
围绕场地走跑交替200~300米
检查常规,与学生亲切问好。
宣布本节课学习内容和要求。
带领学生进行练习。
教师带领学生进行练习。
保持安静,快速整齐。
明确学习目的与要求。
注意力要集中。
跟着教师进行练习,要求:跑时两两对齐。
合作探究
篮球:行进间曲线运球
集体运球图形走或慢跑。
教学行进间曲线运球的动作要领。
教师带领学生练习
在练习过程中提醒学生:
改变速度(走—跑—停)
改变姿势(高、低位);
改变行进路线
教师提问:原地运球和行进间运球时,手按球的部位有不同吗?球着地的落点有不同吗?
师生交流,教师总结
精神集中,积极练习。
在集体运球时,用走、跑、停状态的反复变化,创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。
在初步体验后,进入新内容的学习。学生情绪高昂,思维活跃。
互动交流,共同总结。
展示进取
游戏:行进间运球接力
讲解游戏方法,提出要求。
教师提出错误的动作现象,让学生关注自己的动作。
师生交流,总结改正的方法。再次开展练习。
教学比赛。
小结评价,鼓励。
分散进行尝试和体验。
学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。
积极完成比赛。
恢复身心
放松练习:
模仿教师动作放松
抖臂、仰卧抖腿
小结
下课
组织学生练习,提出要求后,带领学生进行放松练习。
小结本节课学习情况。
请值日组收拾器材。
按要求在教师的带领下,随口令进行放松练习。
学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。
场地器材
篮球若干
课后小结
青训篮球教案篇8
一、教学内容分析:
运球、行进间运球,作为篮球的基本功,在篮球比赛中也是重要的基础环节。针对不同层次的学生对技巧的掌握程度不同,在教学中安排复习内容,让同学们更好掌握,旨在让同学们领会篮球的乐趣,培养学生的运动热情,让90%的学生达到基本熟练的水平,并有一部分篮球底子好的学生在篮球课上有更大的提高。
二、教学目标:
1、培养兴趣:让所有同学参与其中,并给每位同学创造成功的机会,培养学生对篮球的兴趣。
2、身心健康:培养学生自信心,与同伴、队友的合作能力;锻炼学生的运动协调性、灵敏性、耐力等身体素质。
3、提高技能:不要求所有学生达到高水平,但要基本熟练掌握正确动作,对于篮球底子好的学生,再进一步提高其技能。
三、教学过程:
课时1、原地运球
1、体委组织集合,报数,检查服装,宣布课程内容
2、准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动
3、复习上节课内容——正确持球、拨球
4、熟悉球性5min
双手弹拨球+环绕腹背交接球
5、动作演示(前两排蹲,后两排站)
动作要领:两脚前后开立,脚尖向前,双腿弯曲身体前倾;五指自然分开,用手指和指根部位击打篮球正上方,空出手心,大臂带动小臂运动,以肘关节为轴,上下运动击打球的正上方。
6、学生自己练习+教师纠正动作
7、游戏时间:篮球砸人游戏
8、放松,整理运动,小结,器材归还下课
课时2、行进间运球
1、体委组织集合,报数,检查服装,宣布课程内容
2、准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动
3、复习上节课内容——原地运球
4、熟悉球性5min
双手弹拨球+环绕腹背交接球+运球
5、动作演示(前两排蹲,后两排站)
动作要领:击打球的后上方使得球向前走,而不是原地运球时的正上方,注意,球的.落点应该在与手同侧的脚的侧前方。
难点:跑动频率与拍球频率一致,球的落点在脚侧前方(不要打在脚面上)
6、学生自己练习+教师纠正动作
7、游戏时间:篮球接力比赛
排成4纵队,第一排4个同学持球运球行进,绕过标杆,运球回来交接球,最后跑完的一对20个俯卧撑
8、放松,整理运动,小结,器材归还下课
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