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中班幼儿阅读活动教案7篇

教案帮助教师根据学生的学习进度,合理安排教学任务和作业,通过优秀的教案,我们能够设计有趣的教学活动和游戏,增加学生参与度和积极性,下面是28好文网小编为您分享的中班幼儿阅读活动教案7篇,感谢您的参阅。

中班幼儿阅读活动教案7篇

中班幼儿阅读活动教案篇1

活动目标:

1.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。

2.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。

活动准备:

课件《我妈妈》

活动过程:

一、介绍人物,激发兴趣。

1.师:这是谁?这位妈妈在干什么?

2.师:妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?

3.师:一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?

教师小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本,激发情感

1.妈妈的本领

(1)一起欣赏绘本1至3页

(2)找出妈妈有哪些本领?(在第几页上?)

教师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。

2.爱妈妈的理由

(1)出示图4:这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?

把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?

教师小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。

(2)出示图5:刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?

师幼互动体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

教师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服,心里有幸福的感觉。

2.妈妈的爱

(1)出示图6、7:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?

(2)交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?

(3)观看vcr,这些温柔的事,你妈妈都做过吗?

教师小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。

(4)妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?

教师小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。

三、完整欣赏故事,萌发爱妈妈的情感,并用语言表达。

1.师:接下来我们伴随着音乐,一起再来完整的听一遍故事。

插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?(宝贝,我爱你,永远爱你)什么叫永远?

2.情感表达:

师:你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。

中班幼儿阅读活动教案篇2

活动目标:

1、仔细观图片,理解故事,感受其中的乐趣

2、大胆想象并表达,试着推理故事情节

活动准备:

?鼠小弟的小背心》、课件ppt

幼儿每组一份操作图

活动过程:

一、讲述故事的开头和结尾,引起幼儿兴趣

1、出示第1张图,观察讲述

师:这是谁,猜猜他有什么高兴事?

2、出示第31页图片,观察讲述

师:后来这件小背心变成什么样了?

小背心怎么会变成这个样子呢?

教师小结:今天鼠小弟过生日,妈妈给他织了一件小背心,可是这件小背心被很多动物朋友穿过后就变得怎么样?(大了,他还能穿吗?小老鼠留下了伤心的眼泪!)

二、图片排序,推理故事情节

1、出示单个动物试穿小背心的图片

师:大象、老鼠、大马、海狮、猴子、狮子,这些动物都穿过鼠小弟的背心,那么谁先穿,谁后穿,才把小背心弄得这么大呢?你能猜出顺序吗,请你和组上的小朋友一起来给他们排排队。

2、幼儿分组合作给图片排队

(1)了解幼儿排队顺序

(2)寻求幼儿排队的原因(大小顺序颠倒,有不一样的排列顺序吗?)

可以以提问的方式引导幼儿分析,大象这么大,它一穿上,小背心就拉得很长,其他动物穿在身上还会有这样的表情吗?(有点紧的表情吗?)

(3)如果意见分歧,可以引导幼儿再商量了排一排

3、集体交流

(1)幼儿交流,教师操作大图排队

师:鹅小姐第一个试穿,看小背心穿在身上紧不紧?猩猩第二个穿小背心,有点紧;海狮第三个穿小背心,穿在身上什么感觉?有点紧!狮子第四个穿小背心怎么样?大马第五个穿,有点紧;大象最后一个穿,啊,有点紧!

(2)教师小结:动物朋友们的个子,一个比一个大,鼠小弟的背心也被一点一点的撑大,撑得越来越大。

4、出示剩余的大图片,鼓励幼儿继续排列

师:这里还有一些图片,这些图片上的小动物在干什么,该放在什么位置?为什么?

三、完整欣赏故事,理解有趣的故事情节

1、教师完整讲述故事

师:这么多图片连在一起成了一个非常有趣的故事,一起来听听!

2、猜猜鼠小弟见到自己的背心变成这样会说什么呢?

3、大象会怎么说呢?

4、下次鼠小弟还愿意把背心借给好朋友吗?

中班幼儿阅读活动教案篇3

活动目标:

1、在说说、念念、玩玩、唱唱中初步了解古诗《悯农》的含义及意境,并能大胆地随乐吟诵。

2、感受古诗中所表达的情感,知道粮食是农民伯伯用汗水换来的,懂得爱惜粮食。

活动准备:

古诗、图片

活动过程:

一、导入活动:师幼共念《大馒头,哪里来》

师:孩子们,大大的馒头是从哪里来的?白白的面粉哪里来?黄黄的小麦哪里来?

师:农民伯伯种地辛苦吗?那儿歌里告诉我们应该怎么做呢?

二、变换方式诵读古诗

1、观察图片理解诗意

师:老师这里有几幅图,请你们仔细看一看,画面上有些什么?

师:你看到了什么?(幼儿自主回答)

师:农民伯伯在干什么呢?农民伯伯在庄稼地里怎么劳动的?我们一起来学一学。

师:天气怎么样?你从哪里看出来?

师:谁知道盘子里的香喷喷的白米饭哪里来的?

师:秋天到了,农民伯伯辛苦种的粮食都丰收了。你想对农民伯伯说些什么?

2、欣赏古诗体会意境

师:我们的唐代大诗人李绅写下了一首很好听的古诗《悯农》,就藏在这几幅画里,让我们一起来听一听。

师:刚才你都听到了哪些好听的诗句?

3、多种形式熟悉诗句

师:我们一起看着图试着来念一念。

师:会了吗?接下来我领诵第一句,你们接下面几句,题目我们一起说。

师:你们念的真好听,下面我来请一位小诗人来领诵,谁愿意自告奋勇?

师:你们真像小诗人,下面,我们换种方式来试试看。杨老师念第一句,你们接第二句,杨老师念第三句,你们接第四句,我们轮流念,好吗?

师:接下来,我们男孩和女孩来pk下,看看谁念的又清楚又好听,好吗?谁先来?男女小诗人们表演的旗鼓相当,为你们精彩的朗诵鼓掌。

师:接下来我们玩个开火车的游戏,四个小朋友一组,每组诵读一句古诗,看看哪一组朗诵得又清楚又好听。

4、捡米粒游戏有节奏诵读

师:秋天,农民伯伯种的粮食丰收了,可是在收割的时候地上掉了好多的米粒,怎么办?那请你们看一看、听一听,我是怎么捡的?(教师示范有节奏边捡米粒边念古诗)

师:我是怎么捡米粒的?让我们跟着熟悉的音乐一起来试一试吧!

师:这边有好多米粒,我们一起帮助农民伯伯捡米粒吧!天快黑了,我们得加快速度捡哦(速度放快)

三、吟唱古诗情感升华

师:这么好听的古诗还可以?我们一起来听一听。你可以跟着这段熟悉的音乐配上我们新学的古诗一起轻声地唱一唱(幼儿跟着音乐一起哼唱)

师:看来有的小朋友已经会唱了,那我们一起来唱一唱吧!这次可以加上好看的动作哦!(吟唱古诗)

师:你们唱得很动听,那我们集体来表演这首古诗,给后面的客人老师演一演,跟着音乐可以加上好看的动作哦。

附:《大馒头,哪里来?》

大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来。

白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来。

黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。

农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。

古诗《悯农》唐李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

中班幼儿阅读活动教案篇4

教学目标

1.边看书边听教师讲故事,学习点指画面中的动物。

2.通过观看情境表演,尝试用动作简单的表现故事情节,理解并说词语“太轻了”“太重了”。

3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

教学重点

点知画面中的动物

教学准备

幼儿用书、痒痒挠、教学光盘

教学过程

(一)引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。

1.教师翻看故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。

教师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看?

2.教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。

教师:故事的名字叫《老虎挠痒痒》。

(二)教师讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。

1.教师手指教学大书,生动的讲故事。

2.教师:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里有谁?

(3)狐狸在帮老虎做什么?

(三)教师帮助幼儿理解故事情节。

1.引导幼儿学说老虎的话:“不对不对,太轻了!”“不对不对,太重了!”

教师:

(1)狐狸为什么要帮老虎挠痒痒?

(2)狐狸给老虎轻轻挠的时候,老虎是怎么说的?

(3)狐狸给老虎重重挠的时候,老虎是怎么说的?

2.教师出示痒痒挠,并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。

(1)教师:最后狐狸送给老虎什么东西?

(2)教师:痒痒挠长得什么样?

(3)教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。

教师:老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的?

(4)教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作,教师边做边说出痒痒挠的好处。

教师:痒痒挠,真方便。想轻挠,轻轻挠;想重挠,重重挠;想挠哪儿,就挠哪儿。

(5)教师:老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?

(四)教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中动物间关爱的情感。

1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。

教师:背上好痒好痒,是什么样子的?

3.引导幼儿用动作模仿,并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

教师:老虎自己用痒痒挠抓,怎么抓的呢?

4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。

教师:老虎背上痒痒又够不着,谁去帮忙的?狐狸为什么要去帮忙?

中班幼儿阅读活动教案篇5

活动目标:

1.喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。

2.学习热爱、关心他人

3.对自然现象感兴趣,乐于思考。

活动准备

挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、

活动过程

一、预备活动

1.师幼互相问候,

2.幼儿有序取书或教师发书

二、感知活动

1.谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?过生日时你会到什么礼物?

2.有一只小熊,它想给月亮送生日礼物,它会送什么礼物呢?让我们一起来看看;故事《月亮,生日快乐》。

三.理解活动

1.幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助幼儿理解故事。

小熊送给月亮什么生日礼物?月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢?结果怎么样?

2.教师出示挂图,幼儿观察。

(1)小熊与月亮在说什么?

(2)小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛?

3.师幼共同阅读故事读本

教师提问,引导幼儿理解内容:

(1)小熊和月亮的生日是哪天?小熊送给月亮什么生日礼物?

(2)早晨小熊发现了什么?他的心情是什么样的?

(3)帽子丢了,小熊的心情又会怎样?

(4)最后小熊的心情为什么又变快乐了?

4.教师总结

其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。

四、完整欣赏

1.教师播放故事录音,幼儿看书划指读故事。

2.教师朗读故事,幼儿轻声跟读。

五、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理桌椅。

中班幼儿阅读活动教案篇6

活动目标:

1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。

2、激发幼儿的阅读兴趣。

活动准备:

1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力世界》的幼儿杂志。;本文、来源:屈,老,师、礁网;(一般每周投放两至三本新书。)

2、阅读区"我爱阅读"小红花榜。

3、今天是学号9至18的幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

活动过程:

一、教师推荐新书。

1、向幼儿介绍新投放的书籍。

新投放的5本《幼儿智力世界》的幼儿杂志,分别有不同的内容,有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。

2、教师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力世界》

介绍书名、封底、封页

针对图书中的文字向幼儿讲解。如:如何走迷宫、如何找不同等。

二、幼儿自由选择看书,教师观察,随机指导。教师观察幼儿看书的情况:如看书、翻书的姿势,良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、助幼儿看懂比较难的图书等。

三、幼儿整理图书。

幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家",检查图书是否摆放整齐,整理坐垫和椅子等。

四、分享图书,教师幼儿共同讲评,奖励小红花。

1、幼儿分享图书。

幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容,以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等,要求幼儿语言要完整。

2、教师幼儿共同讲评,奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿,教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班幼儿阅读活动教案篇7

活动目标:

1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩,发准读音。

2、通过认读活动,初步了解汉字的一种规律,即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

3、知道汉字的结构,培养幼儿认读汉字的兴趣。

活动准备:

1、教具:字卡叽、呷、喵、咩,动物图片,

2、幼儿人手一份字卡,以及每位幼儿一个字宝宝。

3、其它动物及字卡

活动过程:

1、以猜谜导入活动。

今天有一些小动物要到我们班来做客,你们欢迎吗?(欢迎)我们一起把它们从谜语里找出来吧。(小鸡、小鸭、小猫、小羊)

2、通过提问引导幼儿说出动物叫声,并学习相应字卡。

师:“我们小朋友真能干,把它们都找出来了,表扬一下自己。我还要考一考你们:这些动物的叫声都一样吗?”(不一样)依次学习四种动物叫声,并出示相应字卡。

师:“这些字里面还藏着一个小秘密呢,我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的?(都有一个口)为什么都有一个口字呢?”(因为这些字都是从嘴巴里发出来)

教师小结:原来这些字宝宝里面都有一个口字,我们就把它称为口字偏旁。(出示字卡,认读两遍)

3、游戏《我的小鸡在哪里》

(1)教师介绍游戏方法:老师说什么小动物在哪里,你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

(2)请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来,并说出字宝宝的名称。

(3)请你和旁边的小朋友交换字宝宝,在玩一次游戏。

(4)送字宝宝回家。

4、幼儿操作

(1)教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝,你们愿意帮它们找吗?(愿意)先看一看是什么小动物,再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边,贴好后读读字宝宝。

(2)幼儿操作。

活动延伸:

在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁,并学学它们的叫声。

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