通过优秀的教案，我们能够设计有趣的故事和案例，引发学生的思考和讨论，提前准备好教案可以帮助我们更好地制定教学目标和评价标准，提高教学的目标导向性和可衡量性，下面是28好文网小编为您分享的大班羊的教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班羊的教案篇1
活动目标：
1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。（重点）
2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。（难点）
3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。
活动准备：
1、经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说
2、物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐
活动过程：
一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。
1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？（鼓励幼儿结合已有经验大胆表达）
2、出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？
3、教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，
麦苗，农民伯伯。（鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答）
二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。
1、提问：你们喜欢这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的'秘密？（根据幼儿所说出示相应的景物）
2、利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美
1、完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听
2、分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。
你喜欢这首诗歌吗？喜欢哪一段？它们分别有哪些变化？它们是怎样做的、又是怎样说的？）
（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习）
（1）出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。
（2）鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。
（3）利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。
（4）利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。
三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。
1、完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了。）春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应该怎样表现？一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）
2、运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。
（1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。
（2）加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”
四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。
1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密？
2、引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。
活动延伸：让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。
大班羊的教案篇2
活动目标：
1、教会幼儿夹包跳动作，提高幼儿的弹跳力。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。
活动准备：
1、沙袋（数量与幼儿人数相等），置于场地边。
2、四组旗帜、轮胎、一根长绳。
活动过程：
1、开始部分。
（1）蚂蚁进场，快跑慢走热身。
（师：今天我们来做小蚂蚁，冬天来了，我们一起去找些粮食过冬吧，跟我来。）
（2）蚂蚁做工前运动。
（师：刚才在路上我们发现了很多粮食，想不想把它们运回家？大声一点，在运粮之前我们先活动活动。）
动作：头部运动——上肢运动——腹背运动——下蹲运动——胯部运动——跳跃运动。
2、基本部分。
（1）蚂蚁找食物
（师：请小蚂蚁们每人都去找一袋粮食，然后试一试，怎样来运粮食袋。）
幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时予以肯定，并向其他幼儿推广。
（2）蚂蚁过河
（师：刚才发现有一只蚂蚁的玩法很好玩也很难喔，我们一起来学一学。）
学习夹包跳。
①两脚前部夹紧沙袋，人站直向前跳。
②集合幼儿，让幼儿站成一横排。进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间开展比赛，看谁的沙袋投的远。
（师：我们还可以用这种方法把粮食运过河，你觉得你会在河的那一段把粮食运过去，自己试一试。）
（3）蚂蚁进仓
（师：蚂蚁们都过河了吧，前面就是粮仓了，粮食进仓之前我们来比比赛，分四组，每组×人。）
集体夹包跳比赛。让幼儿站立于直线后，交待比赛规则：听到信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方10米左右时，把沙包抛入轮胎中领取一面小旗帜快跑回来，与下一位同伴击掌，哪队先跳完为胜。请小老师示范。
幼儿游戏1—2次。
3、结束部分。
（1）蚂蚁庆祝会
（师：今天我们取得了很大的收获，你们高兴吗？想不想庆祝一下呢？怎么来庆祝呢？）
（2）蚂蚁回家
（师：庆祝会到此结束，请蚂蚁回家休息吧。）
大班羊的教案篇3
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
大班羊的教案篇4
活动准备：
昆虫挂图一张(昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)
活动目标：
1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。
2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生探究的兴趣。
活动过程：
一、出示昆虫挂图，寻找昆虫。
1、师：今天老师带来了一张昆虫图，这些小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里?
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。
1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫?为什么有的昆虫你没有发现?
2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多?为什么?
3、师：你认识这些昆虫吗?它们叫什么名字?它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方?
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。
1、师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
2、师：花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。
3、师：小朋友，想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢?
四、师幼交流，认识几种常见昆虫的保护色。
1、师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种?
2、师：请小朋友互相讨论一下，也可以向同伴介绍一下。
3、师归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的`昆虫。如：螳螂、枯叶蝶。有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。如：蝗虫。有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。如：瓢虫。
4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的?
活动延伸：
师：小朋友，请你在平时的生活中注意观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密。
大班羊的教案篇5
设计意图：
三班镇的经济大部分来源于藤草工艺制作，到处可见工艺制作和工艺品。幼儿在家中耳濡目染家长的手艺，在幼儿园经常听到幼儿炫耀自己家长的手艺棒。区角活动中我发现幼儿对手工艺制作也很感兴趣。因此，我结合园本特色设计了本次活动，旨在通过手工艺品制作来提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在艺术活动中体验成功的喜悦，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。
一、活动目的：
1、尝试运用竹蔑、白藤、麻丝、青草及辅助材料进行手工艺制作。
2、能积极参与艺术活动，体验成功的喜悦。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动准备：
1、物质准备：白藤、水、铁丝蓝、竹蔑、各色麻丝、青草、铁线模型。
2、知识准备：幼儿已初步了解各种工艺品的制作方法。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动指导：
1、以谈话引入，介绍制作的材料，激发幼儿制作各种工艺品的兴趣。
2、引导幼儿商量、讨论要用哪种材料制作什么作品。
3、师幼共同提出操作要求：
(1)、做个文明的小工人，说话声音轻。
(2)、做个讲卫生的小工人，不弄脏小加工厂。
(3)、认真、细致的操作，完成自己的作品，不影响别人。
4、幼儿分组操作，教师巡视指导。
(1)、幼儿按自己的意愿选择材料，进行操作。
(2)、教师适时帮助能力较差的幼儿，鼓励能力较强的幼儿大胆动手操作，尝试制作出不同的作品。
第一组：藤编区，重点指导幼儿隔孔穿藤。
第二组：编织区，重点指导幼儿裁剪出各种形状。
第三组：麻丝区，重点指导幼儿把作品扎牢固。
第四组：青草区，重点指导幼儿把铁丝模型隐形。
5、展示作品。
让幼儿把手工艺品布置成墙饰，引导幼儿参观同伴作品。
大班羊的教案篇6
【活动目标】
练习投掷和快速跑的能力。
【活动准备】
沙包若干，布置好场地。
【活动过程】
将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。
游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，()从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。
【活动规则】
1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。
2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。
注意事项：
1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。
2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。
【活动反思】
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动?但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。
大班羊的教案篇7
活动目标：
1 让幼儿尝试自制的三明治，懂得制作事物时要注意卫生。
2 体验制作过程的快乐，能和别人分享劳动的成果。
活动重、难点：
1 自制三明治。
2 体验制作过程的快乐，分享劳动的成果。
活动准备：
面包、果酱、火腿、鸡蛋、黄瓜、白菜、豆奶粉、杯子、勺子
本次活动中教师的教学法有：直观演示法、操作法、情景教学法、谈话法；幼儿的学法有：谈论法、观察法、操作法。
活动过程：
1 开快餐店
a“孩子们，瞧，我今天打扮的像干什么的？”请小朋友观察。（做饭的）
b告诉你们一个秘密：“赵老师开了一个快餐店，想让早上没吃早餐的小朋友来我的店里吃早餐，你们说好不好？”
那小朋友们都喜欢吃什么样的早餐？（小米粥、油条、豆浆、面包、酸奶``````）
c告诉孩子们，“幼儿早餐店”里主要经营三明治、豆奶。现在快要开始了，我请您们来当厨师，和我一起来做，做好了先请其他老师来品尝一下我们的手艺。
2 介绍制作面包三明治的方法和豆奶的方法：
a出示事先做好的三明治，请小朋友们观察：一共有几层？第一层上面都有什么；第二层上面都有什么；告诉孩子们在做三明治时要把面包分成三份，做好后放入盘子里。
b豆奶制作方法：
把豆奶粉用勺子放入杯中，先加入适当的热水（60度），用勺子搅拌均匀；
搅拌均匀后，再把水加满；（注意：水不能太多）
豆奶就冲好了，把它放到盘子里。
3 制作前的准备：
a穿上工作服，在制作前先把手洗干净，做出来的食品才卫生。
b介绍制作的材料。
4 制作三明治和豆奶：
教师巡回指导；
5 讲评：
a做好后请小朋友们讲一讲自己的三明治都放了什么样的材料，然后个别讲述；
b相互观看；
6 相互品尝自己制作的三明治
活动延伸：
请小朋友回家后和爸爸妈妈一块做。
大班羊的教案篇8
一、活动名称：
快乐的圣诞节
二、活动目标
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动准备
1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。
四、活动过程
(一)活动导入
1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法：
出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?
老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)
幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。
(三)智多星游戏
1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历
1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?
2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。
(旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的.冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。
乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?
穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
(旁白)慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，
圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
(五)圣诞老人送礼物
1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。
2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。
3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。
4、幼儿说号码选礼物。
(六)自助餐
幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐!
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