教案应当有合理的教学步骤和过程,帮助学生逐步提升学习能力,写教案要结合学科特点和教材要求,确保教学内容的全面和系统性,以下是28好文网小编精心为您推荐的幼儿小班小小手教案5篇,供大家参考。
幼儿小班小小手教案篇1
活动目标:
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
重难点分析: 难点:
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备:
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
一活动过程:
1、导入
2、展??
3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二 展开部分:观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
结束
部分听音乐离开活动场地四、活动延伸:学习儿歌"好朋友"。
幼儿小班小小手教案篇2
活动目标:
1.能够理解绘本故事内容,会看图简单讲述画面。
2.能够在理解故事的基础上进行简单的想象。
3.感受相互合作带来的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
ppt课件《小手和小脚》
活动过程:
一、教师用提问引出问题。
1.谁能告诉我,你的小手都有哪些本领?(幼儿讲述,大家做动作)
2.请问你们的小脚又有哪些本领呢?
评析:直接导入问题,可以帮助幼儿打开自己的思维,在说说讲讲中,幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识,能够更好的为接下去的活动做铺垫。
二、分段阅读,帮助幼儿理解图片内容。
师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字就叫《小手和小脚》,我们来一块听一听。
1.讲述图一、二
针对第二幅图提问:
(1)山坡上有又红又大的苹果,小手和小脚都很想吃,但他们遇到了什么困难?小手是怎么想的?小脚是怎么想的?
(2)那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢?轻轻地和你旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)
(3)幼儿交流讨论结果。
评析:通过一系列的.提问,使幼儿能够根据画面进行问题的讨论,说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法,通过讲述提高语言的表述。
2.讲述图三
(1)小手和小脚想到了一个什么好办法?(小手骑在小脚的身上)
评析:这是针对上一个环节问题的答案,让幼儿通过各种猜测和想象,来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。
3.讲述图四、五
师:我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。
(1)图四:小手和小脚遇到了什么困难?那他们是怎么过河的?(小手抱住一块木头,小脚用力的一上一下拍水)我们一块来做一下动作。想一想,小手会对小脚说些什么呢?
(2)图五:小手和小脚游过了河又遇到了什么困难?山坡那么高,他们怎么办呢?(骑自行车,小手握着车龙头,小脚蹬脚踏板)谁来做一个动作。这时,小手和小脚他们又会说些什么呢?
评析:通过画面,教师给出一个问题“怎么样过河”,来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的,怎样解决问题的,并且让幼儿进行动作的模仿,这样的话,能够在增加活动的趣味性的同时,帮助幼儿更好的理解故事内容。
4.讲述图六、七
(1)图六:故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢?它们是怎么摘到苹果的?(引导幼儿学习动作:小脚踮起,要踮得高高的,小手举起,要举得高高的)苹果摘到了吗?那小手和小脚是怎么吃苹果的?(幼儿讨论)
(2)图七:看一下,小手和小脚是怎么样来吃苹果的?小脚没有手,小手喂给小脚吃。
评析:针对“如何摘到苹果”老师给出问题,幼儿通过讲述后,用动作来表示,在相互的讨论中体验合作的快乐。
5.讲述图八
(1)小手和小脚成了一对好朋友,我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看,他们在一块都做了些什么。
(2)那我们小朋友的小手小脚合作,可以做哪些事情呢?
评析:这是一个经验拓展的环节,幼儿在掌握故事内容的基础上面,再相互讨论手脚合作的事情,通过讲述,感知手和脚合作的重要性。
三、完整欣赏故事
小结:小手和小脚告诉我们,只要我们相互团结合作,我们就能够克服困难,完成很多任务。
下面我们来完整的边看图边听故事。
评析:完整的欣赏故事,可以给幼儿一个系统的认识,在讲述中感知故事内容的趣味性。
四、律动
师:这个故事好听吗?下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。
评析:以听音乐做运动来结束本次活动,把活动提升到了一定的高度,让幼儿在手脚动起来的过程中,体验手脚运动的快乐。
活动反思:
通过本次活动,幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识,尤其是通过每一幅画面所提出的问题,幼儿都能够较为最准确的表述出来,学习的积极性很高。在本次教学中,发现存在的需要调整的地方是,在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时,可以让幼儿把动词做得更加到位点,这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
幼儿小班小小手教案篇3
活动目标:
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学者改编儿歌。
活动重点:
让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点:
教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备:
1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚。
活动过程:
1、找一找:
幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找,哪个小手和小脚是你自己的?”
2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌,边念边做动作。 ——“你有几只小手?” “小手会做什么?”
“小手会洗脸,会梳头,它的'本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?” “小脚会做什么?”
“小脚会走路,会跑步,它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。师生一起念儿歌,边念边做动作。
3、改编儿歌:
教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?” “你的小手还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小脚的本领,改编儿歌内容,并与幼儿一起念。
幼儿小班小小手教案篇4
设计意图:
?小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲,通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触,进一步了解身体的不同部位,从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,节奏是音乐要素之一,这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪,适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:
身体部位的图片若干;幼儿已有认识身体部位的认知经验。
活动过程:
一、开始部分:
教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,小朋友就点什么。准备好了吗?
2、师:现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。
3、师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?
幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞……
4、师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。
二、基本部分:
(一)幼儿学做律动。
1、教师示范一边念儿歌一边做动作
师:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。)
幼:头顶上。
师:对了,请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚上。)
幼:小脚上。
2、教师带领一边念儿歌一边做动作
师:现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好,一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作
师:好的,小朋友们真能干,都学会小手爬了。现在啊,小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏,我们来听听,他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好,跟着老师慢慢的唱,一边做小手爬的游戏。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作
师:小手说爬的太慢了,要快快爬呢!让我们跟着老师的琴声唱的快一点,一边唱,一边做动作。小朋友们真棒,这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)
(二)幼儿仿编歌曲。
1、师:小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、师:嗯,那我们现在把这些部位都放到歌里面,我们一起来唱一唱,做一做吧。(教师出示图片,与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)
3、师:现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)
4、相互爬,集体练习。
师:小手爬得真开心,它还想到旁边小朋友身上去爬一下,请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。
三、结束部分:
师:今天,小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩,现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏,好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去,一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。
幼儿小班小小手教案篇5
活动目标:
1.练习直线、曲线爬,发展幼儿动作协调能力。
2.初步在游戏中获得爬的运动体验。
3.让幼儿体验合作的愉快,培养幼儿团体合作的精神。
活动准备:
小手爬道具、平衡木、拱桥、跷跷板、竹子
活动过程:
1.以“小手爬”的民间游戏进场,进行简单的爬行。
“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,
爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,
爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,
爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老师身边。”
2.模仿动物爬。
1)师:小朋友知道什么会爬啊?你会模仿它爬吗?(如:螃蟹横着爬、猴子会爬树、乌龟慢慢爬、蜘蛛爬)
注:还有蛇,我觉得是匍匐爬,由于我校在这个“爬”,说蛇是游,所以在争议中。
3.在爬行中保护小手,引导出小手爬的道具。
1)师:小朋友我们在爬的时候,小手会怎么样啊?(会脏、会疼)
2)师:原来我们的小手会脏会疼,我们给自己的小手戴上一副手套,好吗?(拿出小手爬)
3)师:我们都有了保护小手的手套,我们再试一试小动物爬。(自由活动)
4.练习直线爬-曲线爬-匍匐爬。
1)出示平衡木让幼儿分组进行直线爬。
2)在地面贴上标记进行曲线爬。
3)出示拱桥让幼儿模仿小蛇匍匐爬。
4)出示跷跷板让幼儿学习爬坡下坡
5)进行闯关游戏直线爬-曲线爬-匍匐爬-爬坡下坡。
5.民间游戏“两人三足(手)”。
我门主要是以小手爬的道具进行游戏,而两人三足的游戏,幼儿接触时是把两人的脚绑在一起,而我这一次用在小手爬上,这样免去了绑的时间,只要幼儿一起抓住板子上的门把手,就可以经行游戏了,又简单又方便。(先练习一下,下面开始比赛喽:)
6.游戏:蜘蛛爬。
前面幼儿已经比较累了,现在可以娱乐一下,我会拿一根竹子,把男女生分成两组手我要没拉手的手都拿一个小手爬的道具,把中间拉手的手放上一根长竹子,模仿蜘蛛爬,开始了,加油爬!
师:蜘蛛妈妈来找宝宝了,要回家喽:
“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老师身边。
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