为了大家的职业生涯越来越好，让我们一起来写个人总结吧，大家可以养成定期写个人总结的好习惯，下面是28好文网小编为您分享的实习支教生个人总结6篇，感谢您的参阅。
实习支教生个人总结篇1
实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节,实习也是我们师范生即将踏上社会的标志,是我们人生的另一个起点，对我们的人生有着重要的意义。转眼之间一个学期就快要过去了，我的实习支教生活也即将画上一个句号，我们实习支教的每一个人或多或少有所收获，我们满载老教师们的宝贵经验即将回去，当然也有我们自己的亲身体会。
2012年8月27日中午乘坐着中巴车，载着一堆的行李从吐鲁番二中出发到我所在的实习支教学校——大河沿中学。在来到实习学校之前听老师说我实习的学校离市区特别的远，按照老师说的那学校的条件应该是比较差的，我是生在农村长在农村，再差的条件也是可以适应的，当时我做好了最坏的打算，所以不怎么担心生活问题，而我们小组的同学们就都有些许担心，都在问我实习学校的条件，当中巴车停在学校门口时，我们一切的担忧都烟消云散了。看着自动开关的学校大门，我们知道，学校的条件肯定是不会差了，果然，学生宿舍是新的，教师周转房也是刚建不就久的，还有一栋新教学楼没有投入使用，正在装修阶段，使用的教学楼虽然久一点，但依旧独具风格，四合院形式的教学楼我还是第一次见，一切的一切都远比想象的要好许多，学校没有开学，校长请客款待了我们，然后安排了食宿，四五天后，学校开学了，孩子们报到了，我的教学生涯也悄悄地拉开了序幕。时间飞逝，当初的我们还在那边掰着手指盘算实习支教时间是如此的长，但是现在实习支教工作也即将结束了，这四个月的体会，酸甜苦辣，也只有自己才会明白，在这一学期中的收获，也只有自己才会能懂得，当我回到加厚，或许父母会说，你长大了，真的，我真的长大了。如果有人现在问我该怎样教书，我也会侃侃而谈的说出一大堆自己的想法，这次的实习支教机会既是宝贵的，它也将是我一生无法忘怀的一段经历。
实习期间，我遵守学校纪律，严格要求自己，努力向老教师看齐，尽量做到为人师表。我出任初三物理教学任务，同时还教四年级民族团结，三年级2班、四年级1班、六年级2班三个班的书法课，在学期的中期我还临时教了六年级2班一个月的数学课，工作中，我积极备课，认真写教案，完成了以下几方面的实习内容，具体情况如下：
一、教学工作方面
开学第一周，副校长与教务处的王超老师就对我们这学期将要实习的工作进行了详细的安排，我是教四年级两个班的民族团结课，三个班的书法课，同时兼初三班的副班主任，而学校也给我们各安排了一名指导老师，我的指导老师是初三物理老师王老师，他也就是教务主任，由于他工作繁忙，因此他的物理课也时常由我来上。
在开学前一周我们主要在听课，听了几节课后，我就开始上讲台讲民族团结课了，虽然不是主课，但每次备课我都认真完成。我向班长要来了他们班的学生名单，了解了这门课在他们过去的接触情况，我发现过去因为缺少老师，像这样的副课他们就没怎么上过，了解了这些，我更加觉得责任重大，我希望通过自己的讲授，让同学们对新疆有一个更深的认识，于是我认真备课，查阅资料，尽可能多的让孩子们了解新疆。一学期下来，我发现自己的努力有所收获了，孩子们的阅历明显增多，同时孩子们对课外知识的求知欲也增加了许多，在我的民族团结课上他们不仅可以学到课本中的知识，还可以阅读课外其他方面的书籍，我就是想提高孩子们的知识面，孩子们在我的课上收益不小，我很欣慰。除此之外，我听最多的还是指导老师的课，从指导老师那里我学习到了许多教学经验与方法。通过多次的听课，并且在课后与老师交流了自己的想法之后，我逐渐有了自信，想尝试着自己讲一节物理课，不管怎么说是自己的专业，再加上这些天的听课，我相信自己可以完成教学任务的，但是同时也是认识到自己经验的不足。不过我还是想讲，只有真正走上讲台才能得到锻炼，否则一切都只是纸上谈兵。我精心准备好一节课后，向指导老师说了自己的想法后，指导老师就安排我上课了，这节课上完后，虽然效果没自己想象的那么好，但教学任务算是完成了，一堂课的流程没有出错，整体表现还是可以的。通过这节课，我的收获是：我们在上课之前一定要好好备课，并提前写好教案，在进行教案编写的时候，要认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写，并记住其中的安排与知识点部分，这样才能够在上课的时候游刃有余。在准备工作做好了之后，就是上讲台讲课，这也是我们支教的重要内容——授课。
从前我们是一名学生，以一个学生的身份坐在下面听课，而现在我们则将这种身份进行转变，角色的转变，身份的转变，这都不是一时就可以完成的，记得在刚来学校的时候我们学校的工会主席就给我们说过“在我们学校要上好一堂课，首先得管住学生，掌握课堂，否则，即使你专业知识再扎实，课讲的再好，学生捣乱不好好听，一切都将是徒劳无功的”，所以在刚开始授课的时候我就以一种严师的身份出现在他们面前，先紧后松，先把自己的作为一名教师的威信确立起来，这样学生才能在你的课上学到更多。通过一学期的实习，我对课堂的掌握已经基本熟悉了，我的课堂应变能力也有所提高。
实践是检验真理的唯一标准，这句话说的真好，只有亲身参与了才能真正理解课本上所学的知识。
二、班主任工作
我是在初三班实习班主任工作的，我的指导班主任是本班的班主任李晓华李老师，她也是这个班的数学老师，李老师对学生的要求不是很严格，但对那些知错不改的学生很严厉，她认为，学生可以犯错，知错就改就可以了，但犯错了还不知悔改，那一定要严肃处理。我很认同她的做法，我希望未来的自己也是这样的。李老师对我很和蔼，在来到这个班级之后她就很快的将一些简单的班主任工作交给我做，只有真正投入其中，才能学到东西，这个我很明白，她想让我学到更多，所以尽早让我接触了班主任工作，这让我很感动。我想我是遇到一个好老师，好班主任了，一个学期下来我发现我的班主任人真的很好，对我的工作也很支持，她也将初三班的很多工作都交给我做，私下里她教我如何去管理班级，如何做好日常工作，比如早读，晚自习，或者自习课以及班会课，通过一学期的锻炼在这些方面都有得到很大的提升，让我收获颇多。
1.早读：春季早读九点开始，冬季早读九点半准时开始，设置闹铃，保证自己每天八点半起床，洗漱后去参加早读课。我们这里的早读有安排任课老师督管，所以我这个副班主任就帮李老师上早读课，不过一周就一节，为了尽快熟悉班主任工作，我坚持每天早起，在早读之前我们学校每个班都要打扫校园清洁区，所以没有早读的时候我就负责检查初三班清洁区打扫情况，有早读就检查完后去上早读课，每天井然有序，在我的督查下清洁区卫生也有所提高。
2.督修：这个部分包括晚自习与平时的自习课，我们学校比较特殊，晚自习只安排住校生上，老师们按照日期排班，我在轮到我值班时认真负责，晚自习课纪律良好。而仔细课一般都是在有任课老师请假时才会安排给我，这个时候我都要到班级督促他们读书或者监督他们考试，他们太过随意时，我就板起脸来训一顿他们。跟以前我的老师一样给他们说教。总的来说，在班主任工作过程中，我明白了一个道理，作为一名老师需要有两张面孔，在教室里面是一个严肃的面孔，为了显示教师的威严，要让学生真正怕你这个老师，不然他们就会不听你的话，不尊重你，而当你走出教室后，你就要去转变，转变成与同事相处，与学生相处的面孔，这样生活才不会那么的辛苦，在课堂上手的气在外面买就不要再想了，否则对自己是有害而无一利。
3.班会：在这一方面，说真的我没有太多经验，因为是毕业班，初三的班会课经常被任课老师所用，只有在有重要事情的时候才开会，或有主题班会时才开，并且班主任是他们的数学老师，很多事在平时就通知和解决了，不过我还是有所收获的，那就是我懂得了班会的意义，促进师生关系的桥梁，在班会课大家可以畅所欲言，说自己的想法，解决同学间、师生间存在的问题。这些收获已经让我很满足了。
三、学校教研
为了检验和提升学校教师的素质教育，大河沿中学组织进行了一次教研活动，属于综合性的教学研究，这次活动分为四个环节：
1、学生评价环节：播放一段有关问题学生的视频，要求每位参与研究的老师对视频当中的问题学生做一个客观全面的评价。
2、粉笔字、钢笔字书写环节：要求每位教师按照要求写一段文字，为检验教师的书写能力。
3、语言表达及多媒体制作环节：要求各位教师朗读一篇美文，要有ppt作为朗读背景，是针对教师多媒体应用的考察与研究。
4、授课环节：要求参加活动的教师准备一堂完整的课，以公开课的形式进行，要求准备教案一份，ppt课件一个。
在所有实习教师中只有我一个人完整的参加了所有环节，每一个环节进行结束后，所有教师针对活动中出现的问题进行讨论研究，并一一解决，我虽然在活动中取得的成绩一般，但在活动后的研究中受益匪浅，这是其他实习生所不能体会到的，我正是由于这次活动，对教师有了更深的了解。除此之外，我还参加了学校组织的其他教学研究的活动。
四、教辅工作
在实习的这一学期里，我还积极参加学校组织的各项活动，比如歌唱祖国歌咏比赛，冬季长跑活动，作为一名教师我为大河沿中学也做出少许的贡献。我受学校领导委代表大河沿镇政府参加了吐鲁番市委组织部举办的歌咏比赛，并取得了好的成绩。还参加了有关精神的专题讲座，这使我在思想上有了更多的提升。
总之,四个月的支教生活让我收获不少.教学上的提升,生活中的互助,思想上的进步，一切一切都让我受益匪浅.当然,这其中也有不足之处,比如人际关系的处理还不够好.但是,总体来说,我觉得自己对实习支教生活还算满意。我希望自己可以通过这次总结吸取经验,在以后的工作与生活中能够再接再厉,争取做得更好,走的更远.
实习支教生个人总结篇2
一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离学校路途遥远、生活不便、孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩大顺更新小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一学期的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一学期的支教工作，现就总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担任一到六年级的体育教学和学校的少年宫带领，每周共12节课和课外活动，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在教学中我注重培养学生的学习能力，教他们规范动作、自我练习改正，指导学生积累体育相关知识，通过课外阅读丰富知识等，而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑，拓宽知识渠道。课后，参与学生一起活动，在活动中发现他们的不足给予正确的指导和鼓励，努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
要当好一位老师，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，学生自由散漫，随心所欲。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，利用雨天室内课反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解，农村的学生真的很苦，全校学生住读，有三分之二是留守儿童，假期跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了疯跑之外别无其他。学校的资源丰富，体育器材相对完善，但是学生对于这些器材资源利用率不高，缺乏专业的知识了解，看到这样的情况，了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，学习兴趣和纪律有了很大改观。
三、不断加强学习，强化自身素养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“死板”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那不喜欢活动的学生都开始积极参与每一个活动中来；那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。
工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的'各项活动，在涪陵区小学生篮球比赛中虽然没有取得好的成绩，但以他们的身高条件也是这次比赛的佼佼者，在足球比赛中胜过城区小学取得不错的成绩和外界人士的赞扬，在学校庆六一文艺汇演中，我积极参与其中，在德育教育方面受到同事的一致好评，我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可，这些让我知足了！
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
实习支教生个人总结篇3
带着师院的期望、怀着一颗炙热的心、承载着一份责任，来到xx中心校开始我的实习支教生涯。转眼间，半年的支教生活即将结束，在短短的这一学期里我们工作学习授课，有收获也有感动，时间虽短，却是生命里精彩的一笔，现将支教工作总结如下：
一、 遵守纪律。严格遵守学校纪律和支教队各项规章制度，认真完成学校安排的教学任务和支教队的各项工作。
二、备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都认认真真钻研教材，进行课后反思、反复修改教案，事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
三、注重教育教学，提高学生素质是本质
（一）所带班级分析----四（4）班语文整体情况分析
本班共有34位同学，班里几乎都是“中等生”居多，平时测验都是四、五人及格，学生基础相对薄弱，整体成绩不高。存在的不足是：
1、大概有十来个同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读时存在“唱读”的现象。
3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象。
（二）具体工作（措施）
1、制定教学计划，
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，编写教案，初步制定了教学计划。开学后根据学校的安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
3、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
（1）课前预习，课后复习，养成每天进行“晨读”的习惯。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。（比如，生字、新词，要求学生在课本中框出来，在教新课时检查学生预习朗读情况等）；新课授完，必要求复习。（主要是结合练习册同步进行）；在“晨读”方面，要求学生利用每天早操前的25分钟进行。主要是抓课文的背诵，以及单元练习中的《读读背背》。
（2）正确的上课方法。要求学生“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
（3）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
（三）针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用“晨读”、早读时间教学生字，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。利用每天晚修前15分钟，给学生读作文范文，并引导学生利用课余时间读积极向上的课外书，从中积累语言材料（比如，成语，名言警句等）。
（四）抓好德育工作
在德育方面，我主要是通过塑造文化氛围和在生活中进行渗透。比如在创建“学习园地”中，我想到“惜时、勤学、团结、共荣”这八个字作为班级格言，以此让学生共勉。针对学生不能坚持努力的现象，我想到这样一句话：“太阳每天都是新的，你是否每天都在努力？”------这一句写在学习园地中间醒目的地方，以敲起学生们坚持努力的警钟。
三、 学会关爱每一位学生。由于学生基础相对薄弱，需要我们有爱心，耐心，细心慢慢地去转化，不厌其烦与学生交流。要诚心诚意的教书育人，为人师表，组织活动，激发学生积极性，养成学生良好习惯，在潜移默化中改变，对优秀生、中等生、“问题生”要不同程度的适时表扬和鼓励。
四、 潜心研究，学无止境。在支教期间，不断给自己充电，不忘学习。每周听取同一学科老师的课，积极听取、采纳学校领导、指导老师对教学方面的建议。每周末小组通过开工作例会进行教学、工作进行总结、反思、交流，并共读《给教师的建议》，以提高教育教学认识水平。
实习支教生个人总结篇4
20xx年9月，我到达xx小学这个我要生活半年的地方，开始了我的顶岗支教生涯。望着五（4）班门口的班牌时我激动又紧张。从踏进这个教室的这一刻起，我由一个坐在位子上听课的学生转变为站在讲台上授课的老师。
一开始与学生的接触让我百感交集。开学第一天我摸了摸底，让学生们每人写十条“我是一个怎样的人”，这才发现孩子们的生活环境比我想的要复杂许多。班里学生普遍家庭贫困，有父母离异的，有单亲的，有留守的……这些因素多少影响着学生的性格。“我是一个内向的人”“我不爱说话”是多数学生对自己的描述。孩子没有父母在身边陪伴会变得寡言少语，也有可能会走向另一个极端：缺少父母的关爱而更加叛逆、不服管教。班上有部分学生上课不听讲不回答问题，课后也不做作业，考试就乱写一通……下面就根据我半年实习支教生活中遇到的比较特殊的一位学生来进行分析。
小鑫，他是我最先认识的学生之一，表现“突出”到不得不注意。他常常笑得很张狂，和另外两个学生一起，简直就是“无敌三人组”。他们不扫地不交作业还爬校门，明知大队部严抓买零食还是要吃，午休时以上厕所的名义在操场上晃晃荡荡，打架打到别的家长找到学校来理论……各种状况应接不暇，我这个班主任实在是头疼！
一次考试结束，我找他了解情况。被单独拎出来的他还是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一脸桀骜不驯。在这次谈话中，我惊奇地发现他四年级语文能考到优秀，还热爱运动，是班上的体育委员。在和他母亲的电话中了解到家庭和睦，他懂事听话会做家务，还会照顾读三年级的小妹妹。原来他不是我一直以为的坏孩子，我看到的仅仅是某些时候的他!只是刚开学这个月母亲工作忙，在家里对他督促没有以往这么上心，在新班级从新同学这儿染上一些坏习惯，又看我是实习的老师，才出现了我眼见的这副模样。
我想：既然他曾经不差，那就更不应该毁在我手上，不能再让他放纵下去。我下定决心要让他摒弃这个糟糕的自己，但一腔热忱常常被浇冷水。学语文常要听写词语，不及格重新听写时他偏要跑，我只好让他在墙角的座位上，攥着他左手一个一个报给他。看他考试成绩还是没点起色时，我也很气愤地用激将法，说再好的刀不磨也会生锈，别以为你多聪明，你就是懒，有能耐你考个给我看看。为了脱离那些坏习惯，把他安排成年级第一的学霸的同桌，但用心良苦也不见什么成效。他上进的过程充满了反复。我又接着和他母亲当面沟通了几次，发现他挺听他妈妈的话，于是我提出家长必须每天对着翼校通信息逐项检查家庭作业的建议，他母亲欣然答应了。渐渐的，我看见他的改变了，至少会把语文课本塞在手提袋里带回家了，作业都会认真做了，看来在家真是个听妈妈话的乖孩子。他母亲打电话询问他在校表现时，我也是把他的点滴进步分享出来，因为我知道他也在一旁，听到我对他的肯定。
我曾经在班上说过这样一个故事，一位妇人向心理学家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理学家笑着说，这样就不用担心会退步了，就像在山谷的人，只有朝上走这条路，只要不停就一定能到达山顶。说完这个故事，班上的人都安安静静地看着我。此时正值期末复习期间，我认真地看了看当初的“无敌三人组”，接着对班上的所有同学说：“期末复习了，我和你们待在一起的日子越来越少，希望你们每一个人都不要放弃，即使现在很糟糕也不要放弃。我对你们有十足有耐心，我对你们有信心，也希望你们对自己有信心，相信你们可以做回原本就该是优秀的自己！”
最后两次复习卷，他都考了八十分以上。另外两个虽然考试没摆脱不及格，但上课都很专心地听写，也会举手到黑板上做练习了。曾经甘愿在山底的他们，现在在一点点往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老师家长都会给他们空间和时间，耐心看着他们成长，他们一定可以做到的，不是吗？
通过这个学期的支教实习，我愈发的感受到了学生没有绝对的好坏之分，每一个学生都是一个隐形的天使，需要你去发现。“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。”老师不应该总是刺激某个学生有多“差”，而是找到他心里躲藏起来的希望得到肯定的自我，真心的对他说：“我对你有信心，加油！”
实习支教生个人总结篇5
一、实习目的
体验幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
二、实习过程
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的.物理性变化。
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三、实习总结
通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
实习支教生个人总结篇6
时间飞快的流逝，这个学期的生活也过去了一半，我在北关小学的支教生活也画上了完美的句号，那些美好、生气、惊讶的情景虽过却已经深深的刻在我的脑海中。
初来这儿的时候，怀着对教育一种神圣的情节，我有幸的被分到北关示范小学，在支教前我还是一名大学生，而支教时的我将转换身份成为一名音乐老师，说实话挺有压力的，到现在还记得第一次走进教室时的紧张心情。还有那群可爱的孩子知道我是他们音乐老师时惊讶和高兴的样子，一种当老师的责任感猛然从心底升起，我想做个好老师，做好我当老师的职责！让孩子们喜欢音乐，喜欢上我的课。
当我正式进入教学课堂时，才发现上课并不是一件简单的事情，小学孩子对音乐的认识非常少，他们的能力有限，学习一首歌需要让他们懂得这首歌的意义。需要用动听的声音和故事背景才能将他们吸引，让他们跟着投入进去。看着孩子们认真而可爱的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是几个小女孩，聪明且认真配合，麻烦的是每个班里的几个男孩，我是又喜欢又讨厌，我喜欢活泼可爱的孩子，看到他们就好像看到我的小时候，他们的那种精神，活力劲让我很喜欢，但是太活泼了让我很头疼，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，上课过度自由，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真是让人哭笑不得，班上还是男孩子调皮的多点，更对的是一种叛逆，小孩子对严肃的老师都很怕，但是音乐课上我从来没有表现过严肃，本身音乐课就是比较轻松的课堂，如果老师太严肃这节课就太压抑了，我更愿意微笑的告诉他们，上课应有纪律。在平时的课堂上我在教他们唱歌的同时，适当的加的小动作，或者让他们上台表演，自信的唱歌，这样可以更好的锻炼他们的自我表现能力，帮助他们建立信心。
在支教过程中，我敬佩北关小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。
这学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。
回顾这学期自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，对于我来说是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教给予我生活的精彩。
再次回顾支教生活，我记得每次进教室上课，同学们都非常兴奋和热情，手舞足蹈的欢迎我，虽然每次上课的课堂纪律不是很好，他们有的集中不了注意力，我上课 ，他们自己玩自己的，但是每次我准备的歌曲到下课的时候，他们基本上都能完成。我还发现他们都喜欢表演学会的歌曲，我每次上完课都会请一些愿意表演的同学上台演唱，并表扬他们，在往后课本上的歌曲都学会了，我会让他们选一些自己喜欢的歌，然后教他们，我记得有个学生说：“老师，能唱《三天三夜》吗？”我当时真的是哭笑不得，我就给他们解释，这个歌大家自己下去学，会唱的同学可以上台表演，我们课堂上要学的歌是可以唱给父母听或者朋友听的，我最后选了一首《朋友》，我把歌词写在黑板上，指着歌词一句一句的教着他们唱，他们大多也十分认真，把歌词抄在本子上，模仿能力也比较强，学了几遍就会跟上我一起唱。
实习支教是大学学习的必经阶段之一，也是职业生涯迈出的第一步，是我们进入社会之前的练兵。
最难忘的是本学期最后一堂课，我们所在的学校音乐课是要考试的，我让他们把这学期的歌曲从头到尾都完整的回顾一遍时，心里满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的唱歌，心里收获是满满的感动。
最后感谢在这两个多月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我帮助，更加感谢我所带的几个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。也感谢学校给我们安排的支教学习生活，因为支教工作锻炼了我，孩子们的热情感动了我。
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