家校协同心得体会8篇

心得体会能详细表达出自己对事情的看法，以及自己内心的感受，经过认真思索写下的体会往往是具备独特价值的，下面是28好文网小编为您分享的家校协同心得体会8篇，感谢您的参阅。

家校协同心得体会8篇

家校协同心得体会篇1

独生子女时代，家庭中的孩子地位显得突兀，可以说是集万千宠爱于一身，如果过分溺爱孩子，妨碍孩子的独立行为，往往会培养出自私自利、刁蛮任性、好逸恶劳的人，因此家庭教育中父母应该明确几点：

1、家庭教育观念要与时俱进，“不打不成才”是以前“望子成龙、望女成凤”的不二窍门，打骂教育在新时代已经不再适应，而且还有可能触发孩子的逆反心理。

所以，家长要经常学习，了解家庭教育的方式方法，更新教育观念，提高教育子女的能力。同时要多多和孩子进行沟通，掌握不同时期孩子们的心理动向，从而寻找更好的方法来处理教育孩子的问题。

2、家庭教育要与学校教育、社会教育紧密协作。

家庭教育、学校教育和社会教育构成了教育的基本形式，在时间和空间上占据了孩子的整个生活。学校教育是针对不同年龄段的孩子生理或心理特点，具有较强的计划性、统一性、和系统性，它有利于孩子系统的掌握知识，层次是递进的、有规律的。

家庭教育具有实用性，多样性和补充性的特点，教育方式也灵活多样。社会教育具有引导和警醒作用。三者的有机统一，才会培养出健康的人格，无论哪一方面出现空白或短板，对孩子的人生来说都是一种教育缺陷。因此，三者之间要紧密合作，实现教育的协调性和贯通性。

3、言传身教使孩子养成良好的行为习惯。

家长对待同样一件事的两种不同方式会给孩子两种不同的教育。举个例子：下午家长从学校接回孩子，发现孩子脸上有轻微的划痕，问“是小朋友抓的？”，答“是”。这时候火爆的家长可能会大发雷霆，甚至反问“你为什么不打他”。而有素养的家长往往会引导孩子，分析打架的原因，存在的问题，对的做法要肯定和表扬，错误的做法要指正和批评。前种家庭教育肯定是不行的，干扰了孩子的健康成长。作为家长必须重视榜样的作用，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子：你孝敬老人，子女才会孝敬你。你面对困难时充满自信，子女才能面对挫折不断追求。

4、创造良好的家庭环境。

家庭环境的熏陶、引导，在孩子的成长中起到不可估量的作用，家庭中不和谐的因素往往会影响子女的心理，只会让他们产生仇恨、叛逆心理，逐渐偏离正确的人生航线。而子女的教育问题又会影响家庭，从而形成家庭发展的恶性循环。

5、俯身倾听孩子的心声。

父母教育孩子尊重长辈，但是父母是否想过也要尊重孩子，孩子虽小，但也有自己的思想，也有自己的喜怒哀乐，也需要有自己的倾述对象，父母再忙，也要拿出一点时间与孩子交流，倾听孩子的心声，分享他们的欢乐，解除他们的烦恼。适时加以引导。哪怕再忙的父母，每天也应该简单地问孩子几句：“今天在校学习了什么？”“有什么有趣的事情？”“有哪些进步？”短短的几个问题，会让孩子体会到家长的关心，拉近与孩子的距离，赢得孩子的信任，才能更好的去掌握孩子的心理动向，及早地发现问题，解决问题。

综上所述，家庭教育立德树人对小学生的成长，具有十分重大的理论和现实意义。小学时期是孩子行为习惯养成的重要时期，只有父母加强学习，与时俱进，重视家庭教育才能造就出优秀的人才。

家校协同心得体会篇2

学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。但每个家庭针对自己孩子的独特性格，应该有自己的教育方法，不是别人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，适合的才是的。

学校注重的是孩子的学习、行为习惯的教育，作为家庭应该是学校的一个延伸，老师把知识交给了孩子，如何运用知识，培养并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的，确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生，老师会根据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应该不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己的孩子，适时的提醒。

父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候很多是会去模仿，我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样，同时能看到每个孩子的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取老师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。

每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己的，无论是老师还是家长，我们只能教会他们知识与道德，他们需要自己学会判断和成长，最终成就适合自己独特的人生。

家校协同心得体会篇3

我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。

在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自己。在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自己管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。

总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自己的机会。

家校协同心得体会篇4

成功的家庭教育成就幸福美满的家庭，家庭教育的重要性不言而喻。每位家长都想教育好孩子，但怎样教育好孩子呢？静下心来深入的、系统的学习、研究过吗？没有，我只是想当然的以个人标准来教育孩子，花点钱订份这方面的儿童读物、参加这方面的培训机构等等，现在多数家长都是这样的浮躁心理。读了陈琴鹤先生的《家庭教育》一书，为我以后教育好孩子指明了方向，有些似是而非的东西有了明确的答案，受益匪浅，深感读晚了，错过了教育孩子的最好时期。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、做人、自己修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。下面谈一下我个人在教育孩子方面的几点体会与看法：

一、正人先正己，父母是孩子的一面镜子

首先要教育孩子有好的品德，孩子出生就像一张白纸，从开始的模仿到有一定的认知，以后就根深蒂固。我们平时的一言一行，生活的整个家庭环境无不深深影响着孩子，所以一定要严于律己，做孩子的榜样，根据孩子接触的人、发生的事，给孩子正确的引导。百善孝为先，首先要做一个孝顺的人；做一个诚实、守信的人；做一个自愿接受社会公德、国家律令束缚的人。其次，培养良好的习惯。注意孩子的第一次，孩子对每做一件事的第一次记忆最为深刻，你教对的，记住的就是对的，你交错的改起来也是很麻烦的。在习惯养成期不要有例外，家长尤其注意，并以身作则，给孩子做好的榜样，培养孩子良好的饮食、卫生、学习、行为等习惯。

再次，培养孩子健康的心理。创造保持良好的家庭氛围，互相体贴、关心、爱护、尊重等，给孩子温暖，让她体会到生活充满幸福与希望，从而心情愉快、积极向上，并真挚的去关心、尊重、谦让别人。做孩子的朋友，了解孩子的心理，经常与孩子交流并正确引导，适当培养孩子承受挫折的能力，但又不会伤到孩子上进心。

二、对孩子实行温情教育

首先，对待孩子保持相当的尊重、有相当的礼貌，尽可能避免命令的语气。事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。孩子应当做的事情，一定要叫她去做的，不要因为她不肯去做，就不叫她去做了，先给她积极地暗示或者积极地鼓励引导她去做；至于命令一出，那无论如何要她服从，不过我们要郑重我们的命令，我们不要随随便便乱出，而且最好要使小孩子明白我们的命意，这样孩子就不会无故违背父母的意愿，不听话。

其次，当孩子做错了事的时候，应当重责其事，轻责其人，正确引导，慎用体罚。孩子做错了事，首先要了解孩子的心理，看她的初衷，也有好心办坏事的时候；如果确实错了，则对事不对人，激发孩子的羞耻心真正认识到错误，避免损伤孩子人格适得其反。就像陈琴鹤先生说的小孩子的恶，应当除其本，不应当除其末；除本是永久的，至于除末，不过一时有效罢了。避免在外人面前教育孩子，并且家人应保持一致，才能起到更好的效果。

三、尽可能给孩子创造、提供良好的成长环境

?三字经》中的“昔孟母，择邻处”、“孟母三迁”的典故、“近朱者赤，近墨者黑”等等都告诉我们环境对孩子成长的影响，作为家长有责任、有义务，为孩子创造、提供良好的成长环境。

首先，给孩子一个温馨和谐的家庭环境，使孩子身心健康发展。结合孩子好玩、好奇、爱动、喜欢模仿的天性，通过玩玩具、玩游戏、剪纸、绘画、听音乐等等，慢慢培养孩子的各种能力，培养良好的习惯，寓教于乐，并且游戏的方式，可以使孩子印象更深刻，学起来更轻松。

其次，带孩子走出去。读万卷书、行万里路，经常带孩子走出家门，去逛街、去公园、去野外、去旅游等等，让孩子见得更多，懂得也就越多。

四、家长与老师多沟通交流，共同促进孩子成长。

孩子今年上一年级了，每天的生活就是家与学校这两点一线，以后我要积极投入到对孩子的家庭教育之中，，在学校教育与家庭教育之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育紧密的结合起来，以取得教育的最好效果。家长和老师多沟通和交流，架起了学校与家庭之间的桥梁，可以使老师与家长及时了解孩子在家里、在学校的表现以及存在的问题，并共同努力解决问题，定能起到事半功倍的效果。以上是我的几点体会和看法，不足之处请老师指正。希望以后能与各位老师多多交流，并积极配合学校，共同教育好孩子。

家校协同心得体会篇5

执教数学已经有30年了，应该说，布置作业早已经有了自己的习惯与方法，一直以来有些自己的坚持，诸如坚持计算训练、坚持新旧知识整合练习、坚持作业不宜太多等。细细想来，虽说有“减负”意识，但似乎都是以夯实学生的数学基础知识、基本技能为主，至于要让学生在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想则考虑得是不太成熟的，更别说设计出学生乐学、爱学、想学的高效作业了。如今，作为一线教师，要赢战“双减”，真正落实“双减”，切实做好“减轻学生作业负担”的“减法”，这着实是不小的挑战。

不禁问自己，怎么减？

“五保证”护航：

1.保证每日作业时长在20分钟左右；

2.保证不在双休日加重作业量；

3.保证节假日不布置书面作业；

4.保证不布置简单重复、机械性的作业；

5.保证不把作业作为处罚过失学生的手段。

“五加强”助推：

1.加强对数学书面作业的把关，作业习题讲究典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，力求“少而精”；

2.加强分层布置作业的落实，因材施教，因人而异，甚至可以量身定制“弹性作业”；

3.加强数学非书面作业的设计，根据学习内容有的放矢地进行口头作业、实践作业、游戏作业、阅读作业的思考与应用；

4.加强组内教师联动，集思广益，设计适合我校学生特点的作业；

5.加强作业负担监控，家校携手，及时沟通，及时调整，寻找最佳作业方案。

当然，一个声音掷地有声：解决“减轻学生作业负担”的更重要出路——在于教师要做好执教数学课的“加法”，要把数学课上得更有趣、更有味、更高效。

家校协同心得体会篇6

通过阅读吕校长的《强化课后服务，落实全面育人》与杨东平教授关于《什么是理想的教育，什么是好的学校？》两篇文章，使我受益匪浅。明白了关于现代教育的一些内容，现代教育不仅要提高教学质量，同时拥有健康的人格、准确的价值观、良好的行为习惯、自我学习的能力、合作和交往的能力、充实的精神生活等对一个人的终身发展和幸福也是非常重要的。

为了有效落实全面发展新理念，更加贴近现代教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。五中在提高教学质量的基础上，开展了形式多样的课后服务活动，它的主要形式有：补漏提升活动和个性兴趣活动。通过开展课后服务活动，充分开发了同学们的潜能，培养了同学们各方面的兴趣爱好，促进了学生的全面发展。

学校虽然是教书育人的主力军，但也需要家庭教育的协调与配合。作为一名家长，除了积极配合学校和老师的各项工作，还应在日常生活和学习方面多与孩子进行沟通，对孩子进行全方位的关心和教育。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是非常重要的，要注意观察孩子的日常言行与举止，若稍有偏差，应立即进行矫正。其次，多关心孩子的学习情况，让孩子养成课前预习，课后巩固，有计划地完成老师布置的学习任务，培养孩子良好的学习习惯。同时，在日常生活中，多给孩子创造独立完成事情的机会，凡是孩子能做的事，尽可能让他独立完成，以培养孩子以后适应社会的生存能力。

总之，家校共育不但拉近了学校与家长的距离，而且更重要的是为孩子提供了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分体现了学校对孩子高度负责的精神，感谢学校为每位学生能够健康成长所做的努力。

家校协同心得体会篇7

与统筹示范区建设专题研讨班等重要讲话以及市委聂瑞平书记近期重要指示为指导，始终高举“发展、团结、奋斗”的旗帜，对照“三严三实”，聚焦“八破八立”，解放思想、统一认识、凝聚共识、汇聚力量，努力形成“树正气、讲团结、聚合力、促转型”的新局面。在县委书记王芃的带领下，河北保定曲阳县近期开展了一次“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”的大讨论。

重点突出六个方面：

——突出统一思想。深入学习贯彻京津冀协同发展重大战略思想，省委领导在省委中心组学习会、新型城镇化与统筹示范区建设专题研讨班以及对保定的重要讲话和指示，市委十届九次全会精神，在全面打好对接京津、精准扶贫、大气污染防治、项目建设、县城建设、美丽乡村建设“六大攻坚战”等方面统一思想，凝聚共识、形成合力。

——突出问题导向。紧密联系思想工作实际，以“三严三实”要求深入查摆问题，突出“八破八立”，以破旧立新的勇气认真解决问题，力改“亚心态”，坚持开门纳谏、不怕揭短亮丑、敢于自我否定，着力破除制约全县协同发展的思想、作风、机制障碍，下大力打破利益藩篱，为实现我县科学发展、绿色崛起创造良好环境。

——突出以上率下。县四大班子和县级领导干部率先垂范、走在前列，科级领导班子和科级领导干部共同推进，以良好的精神状态，带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，在换思想、转作风、赶上去上作表率，在转变思维方式、工作方式和生活方式上作表率，一级带着一级干，一级做给一级看。

——突出奋力争先。结合乡镇和县直部门自身特点，在全市、全省乃至全国范围内学习对标、增比进位，拿出跨越赶超的勇气和激情，与强的比、向高的攀、跟快的赛，勇于担当地干、攻坚克难地干、高标高效地干、善做善成地干，以“咬定青山不放松”的劲头和“踏石有印、抓铁留痕”的精神，打好重点工作攻坚战，推动全县各项工作创一流、争先进。

——突出知行合一。把大讨论成果充分体现到推动协同发展、转型发展、创新发展上，以开放的视野谋求发展，以创新的举措助推发展，在对接京津、转型升级、统筹城乡、创新创业、深化改革、增强活力、精准扶贫、大气治理、普惠民生等方面，适应新常态，谋求新发展，实现新突破，全面高效精准地打好各项攻坚战。

——突出工作落实。把抓落实、抓落地作为检验大讨论成效的重要标准，各项工作措施力求精准，对重点工作进行任务分解、及时调度、督查考核、定期通报，传导压力，砸实责任，确保中央和省、市、县委决策部署的每一项工作，都能够不折不扣地贯彻落实到位。

立足更好地服务京津冀协同发展、更好地实施“一带一路”战略，紧密结合工作职能，联系自身存在的突出问题，紧紧围绕“八破八立”：

(一)紧紧围绕“破除畏难等靠情绪、树立锐意进取意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些干部面对京津冀协同发展、“一带一路”等重大战略机遇，等靠要思想严重，不作为、慢作为、乱作为，虚度光阴、夸夸其谈，消极应付、被动等待京津辐射等“亚心态”问题;面对经济下行压力加大的严峻形势，面对精准扶贫、大气污染防治、项目建设等重点难点工作，焦虑畏难、研究不够、信心不足、闯劲不够等问题。通过大讨论，引导各级干部破除等着掉馅饼的心态，树立主动找饭吃的心态，坚定信心、锐意进取，在抢抓机遇、迎接挑战中奋发作为。

(二)紧紧围绕“破除精力分散倾向、树立聚焦发展意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些干部“官本位”思想严重，心思和精力不集中，干事创业劲头不足，个人想法过多、聚焦发展不够等问题，通过大讨论，引导各级干部破除一步一步慢慢来的心态，加强统筹，树立两步并作一步走的心态，一门心思干工作，心无旁骛抓发展，知耻后勇、奋起直追，以背水一战、不进则退的勇气和决心，走出一条追赶、领先、跨越之路。

(三)紧紧围绕“破除资源依赖定势、树立转型发展意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决部分单位固守部门利益，大搞“前店后厂”，该放的权力不放，该转的职能不转，变着法子明放暗不放、明转暗不转的问题;解决一些干部思想僵化、惯性思维作怪，推动转型发展意识不强、办法不多、措施不硬等问题。通过大讨论，引导各级干部破除过小家小日子的心态，树立一切都为发展服务的心态，以开放、高端、创新、统筹、效率意识，积极为服务对象和市场主体创造条件、搞好服务，促进结构调整、转型升级。

(四)紧紧围绕“破除无所作为状态、树立勇于担当意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些干部面对从严治党新常态，守成求稳、缺乏斗志、只求自保、不敢担当、多一事不如少一事等问题，切实解决不办事、事难办的问题。通过大讨论，引导各级干部破除有多少水和多少泥的心态，树立敢闯敢试敢突破的心态，不仅要忠诚干净，还要勇于担当，勇于改革，打破条条框框束缚，在政策法律范围内，为对接发展提供更多服务支持。

(五)紧紧围绕“破除大而化之习惯、树立精准发力意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些领导干部热衷于发文、开会、搞活动，满足于一般性安排和要求，工作不往实里做、细里做，浮于表面的问题。通过大讨论，引导各级干部破除早醒不愿早起的心态，树立一鼓作气干到底的心态，坚持干字当头、实字为要，精准研究、精准部署、精准发力，贴近实际抓工作，扑下身子抓落实。

(六)紧紧围绕“破除封闭保守思想、树立开放创新意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些干部身居要职视野窄、手握新政观念旧的问题，特别是一些干部发展信息闭塞、靠经验拍脑门等问题。通过大讨论，引导各级干部破除自己不敢走出去也不让别人挤进来的心态，树立开放包容的心态，进一步拓宽视野，营造开放环境，加快对外开放步伐，与时俱进地做好各项工作。

(七)紧紧围绕“破除计划经济思维、树立市场经济意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些部门运用经济办法、市场手段推进工作的力度不够、措施不多的问题，解决一些干部改革意识不强、市场观念淡薄，既当裁判员、又当运动员的问题。通过大讨论，引导各级干部破除算小账挣小钱的心态，树立算大账干大事的心态，用市场思维，跳出思维定式，打破利益藩篱，更多依靠市场机制来激发活力、推动发展，特别要在关键领域率先突破。

(八)紧紧围绕“破除急功近利心态、树立久久为功意识”开展讨论。在大讨论中，集中解决一些单位缺乏“一张蓝图绘到底”的钉钉子精神，作决策、定政策急功近利、搞短期行为、搞面子工程等问题。通过大讨论，引导各级干部破除锦上添花、涂脂抹粉的心态，树立为官一任、造福一方的心态，既要只争朝夕，又要久久为功，以锲而不舍的决心和毅力，树立功成不必在我的理念，拿出实实在在的工作业绩，在任期内干成几件有意义、有价值的漂亮事。

家校协同心得体会篇8

学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。

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