通过优秀的作文，读者可以感受到作者的独特思维和深厚的文化底蕴，写作文之前一定要明确中心主题，这样写出来的文章才有价值，28好文网小编今天就为您带来了新时代的孝作文参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
新时代的孝作文篇1
姜崇博，一个聪明、活泼、开朗的大男孩，现担任八年级2班团支部书记，是一位品学兼优、全面发展的好学生。在家中，他孝敬父母，懂事听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手;在学校，他勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样;在社会，他乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。
尊老爱亲学做人
从小受到父母的言传身教，孩提时的姜崇博就是一个尊敬长辈，孝敬长辈的好孩子。他懂得体贴父母工作的辛苦，每天吃完晚饭，他就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，他都会帮忙打扫房间，或洗衣服。父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，他就用平时看到的幽默滑稽的笑话来逗父母开心。
去年夏天，妈妈生病住院，爸爸又要加班，照顾妈妈的重任就落在他身上。他为妈妈跑前忙后，倒水服药、守护点滴、买饭喂饭俨然一个小大人，妈妈欣慰的说：崇博真的长大了!
由于爸爸妈妈的工作总是早出晚归，姜崇博从小上下学都由奶奶接送。如今奶奶70多岁了，腿脚不太灵便，崇博很是心痛，一有空他就帮奶奶捶背、敲腿、按摩，还不时的给奶奶讲故事解闷。每到周末，就搀扶奶奶到附近空地散步、锻炼。寒去暑往，周围的邻居都羡慕奶奶有个孝顺的好孙子。
去年暑假，姜崇博还利用业余时间带领同学们去街道的敬老院开展献爱心传真情尊老敬老慰问活动。他们不仅帮助老人们扫地，擦桌，晒被褥，还为老人们带去了精彩的节目，让老人在敬老院也能感受到像家里一样的快乐。敬老院的院长跟学校校长说起来，不禁竖起大拇指：这些孩子真是懂事啊!让敬老院的大爷、大娘们开心了不少呀!
勤奋学习志气高
姜崇博同学学习刻苦努力，学习成绩名列前茅。他从小就养成了阅读的习惯，书是人类进步的阶梯这是常挂在崇博嘴边的一句话，在书籍的海洋里他汲取了丰富的知识，从伟人身上汲取了奋进的力量，以开阔自己的视野，增长知识。他的求知欲强，勤奋好问，从小就养成了良好的学习喜欢和生活习惯。每天，他都主动做好各科的预习工作，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解的掌握;课外，他一丝不苟的完成老师布置的作业，遇到难题就向同学老师请教。在自己勤奋学习的基础上，他还主动帮助学习有困难的同学，把自己的学习经验和方法传授给他们，他善于思考，良好的学习习惯使他在学习上颇有收获，多次被评为学习标兵，诗文诵读小博士读书小明星等。
多才多艺爱心浓
姜崇博爱好广泛，主持、声乐、单簧管器乐、跆拳道他样样精通。多次代表学校参加街道、区的艺术表演和比赛。平日里姜崇博还是学校里的美德小模范，他积极协助老师组织情系灾区爱心冬衣送温暖活动，为远在四川省的小伙伴捐赠衣物、奉献爱心;20__年世园会时，他和同学们成为了学校里的宣传小使者，他们自编自演的小节目，使同学们增长了见识。
他就像初航的风帆，伴着朝阳驶向人生的未来，我们相信，这个人间文明小使者会以更加顽强的毅力描绘出他更加耀眼、更加绚丽的人生!
新时代的孝作文篇2
沐浴着初秋灿烂的阳光，我和妈妈徜徉在涟水河，涟水在阳光的映照下波光粼粼，天蓝蓝秋草香，站在河畔眺望祖国土地，我心中突然生出深深的自豪感：祖国的山山水水，祖国的辉煌灿烂都浓缩在我所在的这片热土上，我爱你湘乡，我爱你祖国！
这里碧洲芬芳，涟水悠悠，豪杰辈出美名扬：少年毛泽东东山书院求学，留下“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”这里是三国名将蒋琬故里，陈庚、黄公略、李卓然等红军杰出将领从这里走出去……
宝塔云影芗泉琼浆，碧洲柳荫环抱燕飞舞，蒋琬广场、曾国藩诗人岛，人们休息散步处，东台山登高望远好去处，水府庙烟波浩渺景无数……
立涟水河畔，我不禁吟唱毛泽东的《沁园春·长沙》这首词：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”成长在新时代，我并没有做过什么惊天动地的大事情，但我是一位体贴父母，尊敬师长，热情大方，乐于助人的好少年。进入东方红校园，我会主动捡起每一片垃圾；在课堂上，我用心上好每一节课，积极主动发言；当同学需要帮助的时候我会伸出友爱之手，和魏扬做同桌的时候，看到他上课讲小话我及时制止了他，当他遇到不会做的题目，我就认真耐心的教他；放学的路上看到环卫工人那么辛苦，我会给他们送上一壶水、一双手套；看到过马路的爷爷奶奶我会扶一把；放学回到家，我第一件事就是给妈妈泡上一杯茶，让办公一天的妈妈放松放松，妈妈的脸上总是洋溢着幸福的笑容；当爸爸洗碗的时候我总是第一时间冲了过去，我会帮爸爸分担家务，让爸爸感到轻松……大家都夸我是个“小暖男”。
“我和我的祖国一刻也不能分开……”优美的歌声充满了整个湘乡城，传遍了祖国大地每一个角落，这个秋日迎来了祖国母亲七十周年华诞。涟水碧波，悠悠我心！展望未来，让我们与祖国携手共进，努力学习，成国之栋梁！
新时代的孝作文篇3
生命是永恒的，对每个人来说都是公平的。可有的人成为夜空中最亮的星，有的人则是那荒漠中平凡的沙子。有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛，这种差异就是梦想和努力共同的结果。
因为有梦想，我们才有动力去奋斗。正因为我们要努力，我们就必须带上行李去踏上梦想之路。一路远行，走到梦想的终点。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白一心有着报国大志，为了能得到重用，他开始了自己的远行之路，踏上了自己追梦的道路。只要是金子就会发光，终于在众人的推荐下，他才成功的到达梦想的终点，努力创造，终于有一天会被知音发现。虽然他并没有实现自己的政治梦，但让众人知道他写诗的才能，获得“诗仙”之称。
并不是每个人都会有梦想，不是每个人都会去远行。家喻户晓的少年天才方仲永，他天资聪慧，不到七岁就能出口成章，被称为神童，但是他则没有自己的梦想，他也不知道自己会成为一个什么样的人，也不知道外面的世界有多大，再加上父亲的目光短浅，让他最终成为了普通人。我不是天生强大，我只是天生要强，有了自己的梦想，才能踏上追梦之路，才能看未来的风景，迎接未来的积极挑战，不断的磨练自己。
目前最受关注的科学技术就是5g，5g具有着超快的速度，最主要的是华为占领着这一技术的主要地位。说到华为的成功，当然少不了任正非的功劳，他在决心去创业，就踏上了远方的道路，他知道自己未来的道路有多艰难，将面临着很多挑战，但他没因此放弃，因为他有梦想。经历过破产，经历了妻子离婚，别人都劝他放弃，可他坚定自己的信念，世界不会让努力过的人后悔，终于他成功了，华为公司屹立在世界上。
古今中外，追梦的故事处处可见。海伦凯勒，我的“女神”，她的精神一直鼓舞着我。她出生后只有几年的光明，她三岁时就失聪失明了，黑暗笼罩着她的人生，直到安妮老师的出现，让她在黑暗中寻找到了一条光明道路。海伦凯勒开始有了自己的梦想，并付出很大努力去读盲文，踏上了追梦的远行之路，开启人生崭新的风景。
当今的时代是一个你超我赶的时代，没有梦想的人就会被时代落下。有梦是好的，但现在的学生们都有梦想，都在说着明天我将远行，生活不只有眼前的作业，还有诗和远方，但没有几个人能成功实现，因为他们缺少的是“追”，他们不去努力不去奋斗，只会空谈，最终一事无成。
未来是自己的，你想过什么样的生活自己掌握着，加油吧！明天我将远行，明天我将追梦，因为我们都是追梦人。
与年俱老，死去犹能作鬼雄。”加油吧，少年，我们都是追梦人，想着梦想的地方飞翔吧！
新时代的孝作文篇4
人生像一列急速开动的火车，梦想就是终点站，而路上未知的一切，我从来就没有在乎过。
这是一个阴雨蒙蒙的下午，黑色的乌云翻滚着，把天空渲染成了一副水墨画。不一会儿，一颗颗雨滴似珍珠般滴在充满污水的路上，显得分外显眼。而此时的我，正在昏暗的考场中，做着考卷……
时间一分一秒地过去了，经过两个小时的耐心等待，考试合格的名单出来了。我迫不急待地飞奔过去，从上往下地寻找着我的名字。随着我一遍一遍地寻找，我的心跳得越来越快，手也不自觉地握成了拳头。当我的目光搜寻了几遍之后，心逐渐被失望和不甘所占据，听着身边同伴入选的笑声和欢呼声，似一把把利剑刺穿了我的心……
我低着头，失落地走在泥泞的路上，任由小雨滴在我的身上，心中充满了不甘，整个世界都变得灰暗。
突然，一片泥水溅到了我的鞋上，我正想发火，转过头去，见到一个穿着黄色雨衣的小女孩倒在地上。她正吃力地想站起来，我赶忙走过去，想要扶她起来，可她却连忙向我摆手，用略显稚气的声音说：“不用帮我，我的腿刚做完手术，需要做康复训练，医生说这几天只能靠我自己。”果然，我看见一根拐杖在她不远处躺着。
她用手撑着地，慢慢地站立起来，脸上到处都是泥水，可她却很开心，笑着说：“爸爸妈妈说过，虫蛹只有靠自己的努力和不放弃，最终才会化蛹成蝶，变成美丽的蝴蝶。”
是啊，要永不言弃，纵然千难万险，我都要劈波斩浪，无所畏惧。想到这里，我抬起头，挺起胸，大步向前，做一个勇敢的追梦人。
新时代的孝作文篇5
目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但安全教育决不是可有可无，可做可不做的事情。安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。
当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生交通事故的发生，确保交通安全。一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。
安全规章制度教育
近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。出现这些情况的主要原因是：一些学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知；也有一些学生无视学校安全规章制度，有章不循，违反操作的结果。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。
要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生达成“遵章平安，违章出事”的共识，提高学生安全保护意识，自觉抵制违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规章制度，认真查处各类违纪事件。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。
心理安全教育
随着高教体制改革力度的。加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。
自我保护教育
大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害，而当面临侵害威胁时，又不能有效的保护自己，显得很懦弱。因此，加强学生的自我保护教育，提高学生自我防卫能力显得十分重要。如何加强大学生自我保护教育，一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育，并学会运用法律武器保护自身的合法权益不受侵犯。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时，应及时向公安保卫部门报警，以求得他们的帮助。在遇到抢劫、行凶、杀人等不法侵害时，应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。我国法律规定，正当防卫不负刑事责任。当遭到不法侵害后，要教育学生应按照法律程序，依靠执法部门来处理，不能“私下了结”或“私设公堂”来处理。否则，就会出现先受害后违法，甚至犯罪的结局。二是教育学生邪不压正。在受到不法侵害时，要教育学生临危不惧，不可惊慌失措，必须看到 “做贼心虚”是一切不法侵害人的共同特点。要大义凛然，以正压邪，从气势上压倒他，迫使不法侵害人停止侵害行为，进而将其抓获。如果不能抓获时，应记住不法侵害人的体型特征，为公安部门破案提供重要线索。对于体能较弱的学生，特别是女生，要引导他们同违法犯罪行为作斗争，不能“硬拼”，一定要沉着机智，善于动脑，巧于周旋，学会“智斗”，用自己的智慧来赢得呼救及报案机会。
发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，波及其他学生的情绪，影响高校正常的教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好大学生安全教育工作提高到能否营造优良育人环境；能否维护校园和社会的稳定；能否实现高校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。学校要采取切实有效措施，加大教育力度，实现全员、全面、全过程教育。全员教育即学校各级要加强教职工安全知识培训，组织广大教职工系统地学习、掌握安全知识，只有教职工具备了安全知识，才能有效地对学生进行安全教育。否则，难以向学生普及安全常识。在教学上，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育，如在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容；在化学、物理等实验课讲授有关防火防爆方面的内容；在信息工程课程中讲授信息安全、系统安全等内容。在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。全面教育即安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。全程教育即要求学生从入学到毕业，安全教育要始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程中，做到常抓不懈，持之以恒，使学生安全地渡过大学生活时期。
加强学生安全教育，既要全面展开，更要有重点的进行，做到点面结合，以点带面。一是抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作，不能满足于形式，更不能只往下灌输，而要讲效果，要能打动人心，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑、入心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。又如在人群集中的活动场所，应教育学生文明礼貌，服从指挥，并注重观察场所周围环境和安全通道，避免发生安全事故。三是抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的大学生活，乃至以后人生道路上将会产生深远的影响。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题，防止各类事故发生。三要加强学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育。由于这部分学生外出实习、社会实践以及毕业生外出找工作单位，脱离了学校管理人员的视线，如果缺乏安全意识和自我保护能力，遇事考虑不周，也易发生各类事件。因此，学校切实加强重点时期的安全教育，防止各类事件的发生。
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