优秀的作文可以通过独特的结尾和思考，让读者对我们的思考深度和文笔功底刮目相看，充满真实感受的作文能够让读者感受到作者的情感真诚和真实性，产生情感上的共鸣，下面是28好文网小编为您分享的乐在“棋”中作文6篇，感谢您的参阅。
乐在“棋”中作文篇1
手指灵活地飞舞着，一首优美的曲子也随之从笛中流出——那是我在吹陶笛。
初次见面，是在都江堰的纪念品商店中：陶笛大小不一，有白的，有棕的；有6孔的，有12孔的；有的花纹古朴，绘着淡雅的花；有的颜色鲜艳，造型则是某卡通形象……我见了，爱不释手，便挑了一个一只手可以握住，画有水仙花的六孔陶笛。我捧着盒子，随意找了一个亭子便吹奏了起来。
吹一个音，停几秒，再吹一个音，再停几秒……吹出来的东西并不能算曲，但，我也不气馁。毕竟是新手嘛。几分钟后，我渐渐记住了指法，看着谱，一曲简单的《沧海一声笑》便吹奏出来了。原来，吹陶笛是这样一个令人愉悦而又简单的事呀！
感受到了它带来的愉快，自然更对陶笛感兴趣了。音乐课选课时，我毫不犹豫地选择了陶笛专业。有了一些基础的我，自然不与其他同学那样学的艰难，反而十分轻松，也渐渐沉浸在老师给我们欣赏的一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠扬，委婉，令人沉醉。几曲终了，我才渐渐回过神来，这么快，便欣赏完了完了么？他们吹奏得是那么美妙动听，我的呢？总觉得差了点什么。沉思片刻，是神韵罢。于是，我更加奋发地练习了起来——课上总与同学们一起吹奏着，不时小小地指导下他们，亦或是与他们相互切磋；回家后我也会拿出陶笛，卖力地演奏着新学的曲子……本不是一个班的我们，也因陶笛渐渐熟悉了起来。为了切磋，我们常会在音乐课的前一节下课后，马上飞奔到音乐教室。大家都是乐在其中的人呐，因而我们的进步非常快，音乐老师也常常惊叹。
终于，到了期末汇报演出那天，我们几个紧张地捏着手中的陶笛，反复地看着乐谱，练习着指法，生怕出了差错。轮到我们了，我们深呼吸、相视一笑、走上台去。我们齐齐握住手中的陶笛，轻轻吹响，手指飞舞着，那轻柔的音乐便从陶笛中倾泻而出。橘黄色的灯光照在脸上，暖洋洋的。一曲终了，沉浸在音乐中的观众们渐渐回神，蓦地喝起彩来。
陶笛，让我乐在其中，更让观众乐哉我们吹奏得乐曲中。
乐在“棋”中作文篇2
“乐”，是你“哈哈嘿嘿”时脸上浮现的笑容；“乐”，是你悠闲自在时来之不易的惬意；“乐”，是你取得成功时，心中踊跃的自豪！“乐”无处不在，只要你用心发现、体会，便能获取这一份愉悦。而那次在我小学时的“老鹰捉小鸡”，便使我认为，“乐”就在其中。
记得五年级的一个课间时分，三十分钟的时间，足够我们做许多事。我心血来潮地邀请几位好朋友来玩“老鹰捉小鸡”。于是我们走下教学楼，来到操场，开始我们的游戏。
首先，我们利用猜拳的方式决定除了“老鹰”、“母鸡”、“小鸡”们。游戏正式开始了！刚开始时，“老鹰”需要进入“鸡窝”，假装“送饭”，而当最后一只“小鸡”将“碗”摔破时，一场“鸡”与“鹰”的争斗开始了！之间饰演“老鹰”的同学站在原地，而他对面的“鸡群”—以“母鸡”为首的一字纵队也一动不动地站在地面。突然，奔跑起来，“鸡群”也从它相反的方向运动起来。“老鹰”围着“鸡群”转圈儿，采用“迂回战术”随时准备进攻。同学们各个都面露喜色，观看者这一“鸡鹰”之战。
终于，“老鹰”进攻了！它咬定处在纵队末尾的最后一只“小鸡”不放，采用“游击战术”， 攻一下，退一下，而“鸡群”，则被他弄得如同热锅上的蚂蚁—急得团团转。在周围观看的同学有的捧腹大笑，有的专心地关注着战情， 有的学的“鸡群”，原地打转，怎不快乐？而就在这时，由于“母鸡”的一时疏忽，“老鹰”以迅雷不及掩耳之势成功抓到了末尾的一只“小鸡”，“观众”们欢声雷动，祝贺“老鹰”的胜利，这一场游戏，也随着“老鹰”的成功抓捕而宣告结束。但经过这场游戏，无论是胜方，还是败者，或是观众，都是那么开心，那么激昂……
现在回忆起这场令人“热血沸腾”的游戏，我至今还乐在其中，乐得如此真实，如此真切。
乐在“棋”中作文篇3
乐，在生活中是不能缺少的东西，没有乐，生活就没有意义。今天，我就来说说我在垃圾堆里的故事。
我家后山坡下面有个“垃圾场”，那里有许多垃圾，非常适合玩。我和朋友来到垃圾堆，进行了一次比赛。
我们先把垃圾转移到山坡上，然后走到山坡下，只要爬上山坡就可以了。
比赛规则很简单，只有两个，不可以踢别人，但可以用垃圾攻击。
比赛开始，我向上一跳，旗开得胜，大声叫道：“加油啊！各位，勇得第二吧！祝福你们。”话音刚落，我就被朋友一把抓住，别人则继续向上，一下子就超过我了。我用垃圾一扔，砸得他连忙松手。我再使劲一跃，终于度过了这个难关，可却被一群人超过，我继续向上爬，心想：完了，这次我输定了。
正当我急得像只被抓的兔子时，终于想出了一个好办法。我拿出一个苹果用力一甩，把第一个人砸了下来。这时刚好一瓶水落下，我使劲全力把瓶盖扭开，再用力一甩，哈哈……他们都滑了下来，我又成了第一，小声说了一声“真笨！”
可他们也学着我的方法，用垃圾砸我。我被砸得无法动弹，一个人紧跟其后，抬头一看，咦！一个大盘子立在了我的眼前，心想，你们完蛋了，我伸手把大盘子拽了出来，大盘子一个个地顺着坡滑了下去。这时我后面的朋友被盘子撞了下去，在这千钧一发的时刻，我借着这个时机迅速地爬上了坡，成为了第一名，虽然并不顺利，但却非常地开心。
阳光照在我们的身上，那些垃圾一点点被我们“送”到了垃圾桶里，但汗水却留在了刚才的山坡上。
我们是多么地开心。
这个世界，有一群一起疯，一起哭，一起笑的朋友是多么重要，只要有这样的朋友，就能把那些快乐的日子久久的留在我的记忆中。
那段快乐虽已逝去，但那些共同在一起的日子却是一段永远不会磨灭的记忆。
乐在“棋”中作文篇4
几卷诗书，几分情。春雨拂过后的江南水山，盎然美丽，生机勃勃。
乐于诗书，乐于人间，读一首绮丽的小诗，看一片江南风光，坐于竹庭，乐在其中。
乐在书里乐在其中，一股股油墨香浸入池塘，一首首小诗融与池塘。
想一场欢快的红楼梦。
薄雾笼罩下的水晶池塘，越发耀眼。山中花香芬芳尽，我看花，想花，似乎看见一个朦胧的身影，葬花人，那无疑是林黛玉。只听一声银铃晃过，唯美而哀痛的她，时刻都无忘宝玉。气雾闪过，只看她尔散尽人间。却乐在其中。
一叶扁舟一首诗。
如画美德江南水乡，雨雾环绕。远方只见一叶扁舟，却不见人影，耳边一首小诗，散尽二月之春，却不闻这二月之诗从何而来，远方的炊烟飘过，飘进了无尽的.天边。一叶扁舟一首诗，只见其舟，不见其人。只闻其声，不闻何来。却乐在其中。
丝丝细雨略过江南水乡，雨珠缓而慢的落入池中，在卷其油墨之香。江南之风吹尽水乡，又吹回一叶扁舟一首诗！
行人都纷纷散去，炊烟不在缭绕，我却乐在其中。
乐在“棋”中作文篇5
她是一位乐于助人的少先队员。每当有同学遇到困难时，她总会伸出援助之手，帮助同学解决难题。当同学走出困境，露出灿烂的笑脸时，她的嘴也合不上来了，心里也绽开了花。得到她帮助最多的是她同桌了，事情多得数不过来。最令她记忆犹新的是一次放风筝的事了。
三月的一个晴朗的星期六，她和同桌约好去塔山公园放风筝。微风拂面，正是放风筝的好时机。可是一来到公园，才发现同桌忘带风筝了。乐于助人的她只好跑回家，十分细心地动手做了一个风筝。回到公园，他们俩才一人一个风筝放起来。放着放着，飞啊飞啊，她同桌为了表现自己的厉害，便把风筝放得很高，结果一不小心风筝撞在了树上，一根竹竿断裂了。她只好又一次回家，找到一根棒子，用刀子把它削细，装到风筝上去。她同桌因为得到她两次的帮助，总觉得她的风筝更容易飞上蓝天。于是说；“我这风筝真是个闯祸精，要不我跟你换一下用一用。”她说；“当然可以。”同桌一拿到风筝，就飞奔起来，可没跑多远，风筝上便出了个大洞，只能旋转一下。她笑着说：“你手气可真差，现在我们只好一起放一只风筝了，反正我不介意。”同桌的脸“扑哧”一下红了，后来他们还是一起放风筝。看着同桌一脸的兴奋，小京哲心里比喝了蜜还要甜。
帮助别人，快乐自己，我们何乐而不为呢？
乐在“棋”中作文篇6
晚上，躺在床上我，回想起那模拟运动会，还是回味无穷。
那是星期一的下午，我们在裘老师的带领下，兴致勃勃地来到体育场。大家精神抖擞，意气风发，个个摩拳擦掌，欲欲跃试，想一比高低。
模拟运动会拉开帷幕，首先进行的是100米跑步。你看，乔乔一组已站在起跑线上，做好了冲锋的准备。只听裘导一声哨响，她们便像脱缰的野马，飞奔而去。乔乔像是脚上踩了风火轮似的，一路领先。其她同学也不甘示弱，紧追不舍，真让我刮目相看。
轮到我了，我紧张到了极点，怀里像揣了一只小兔砰砰直跳。只听一声令下，我像箭一样射了出去。我甩开双臂，迈开大步，向前跑。刚开始还可以，可跑到一半时，我便感到气喘吁吁，力不从心，两腿也变得沉重起来。眼看就要到终点了，我暗暗鼓励自己：王奕斐，加油！你一定行的。于是我使出吃奶的劲，奋力往前冲去，最后获得了第四名。
接下来是垒球竞选。首先出场的是我班的垒球健将——旷旷。别看他个头矮，力气可不小。你瞧，他拿起垒球，抡了几下，往前一扔，球像子弹一样飞了出，在远处炸开了花。“哇噻，好远哦。”我不禁脱口而出。紧接着的几个同学乘胜追击，扔的都不错。看着同学们一个个都这么强势，我的心提到了嗓子眼，手心直冒汗。但我还是鼓起勇气，拿起球，一出招，仍的还算远吧。此时我悬着的心总算落地了。
模拟运动会，乐在其中。
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