教师编写教案可以提高教学效果和质量，优秀的教案需要从学生的角度出发，28好文网小编今天就为您带来了《家》教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
《家》教案篇1
教材分析
?马说》是苏教版八年级语文下册第一单元，本单元的重点是借物抒情的散文，处于《海燕》、《白杨礼赞》等经典散文之后的文言文。该文是唐代韩愈于唐贞元十多年所作，当是作者仕途不得意，心情抑郁，常有“伯乐不常有”的感叹，本文正是以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者摧残人才进行了讽刺和控诉。
学情分析
八年级第二学期学生已基本具备一定的阅读古文知识，特别是上期学习过《爱莲说》，大体了解了“说”这种文体，加之本文文字浅显，可读性强，理解大意应该不难。但他们毕竟是初二，还不能完全理解韩愈所要表达的情感，基于此，本课我以诵读为主，内容点到为止。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。
2.认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。
二、过程与方法
1.加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。
2.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。
三、知识与技能
1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。
2.了解作者及文体特征，理解短文阐明的道理；背诵并默写课文。
教学重点和难点
1.朗读背诵课文；体会托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者的关系。
2.理解文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点。
《家》教案篇2
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的.动物。
【活动准备】图片四幅，游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？
（引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件）
小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？
小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？
（引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话）
小结：小猫问小青蛙："这是你的游泳圈吗？"小青蛙说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小乌龟："这是你的游泳圈吗？"小乌龟说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小鸭："这是你的游泳圈吗？"小鸭说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"
图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗？"小鸡说："是的，谢谢你，这是我丢的。"
图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！
二、老师完整讲述故事。
师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？
三、师幼集体讲述故事（由语气、有表情）。
这个故事好听吗？你也想来讲一讲吗？
你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？
四、迁移新的讲述经验。
提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈？
出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
《家》教案篇3
活动目标：
1、领导幼儿抉择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，坚固折、压、拼贴的技巧。
2、造就幼儿的观察力、设想力及来往合作的才能，进步幼儿对美的感触力与表示力。
活动筹备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
运动进程：
一、看碟片，引起幼儿兴致。
1、小友人，你们晓得谁生涯在水里吗？
2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿细心视察鱼的.颜色、外形及水草）
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它长得什么样？
二、引诱幼儿观赏察看示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么处所？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最爱好哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作请求。
1、有的小朋友折要折很长时光，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起配合折水草
五、幼儿功课。
老师巡回领导，提示幼儿发明性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿彼此评估作品。
2、老师表彰协作好的小组。
《家》教案篇4
设计意图：
?幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”罐子是生活中常见的物品，随处可见，玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此，选择了本次活动，旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。
活动目标：
1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音，体验探索的快乐。
2.在听听玩玩的过程中，发展倾听能力。
3.体验合作表演的乐趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
装有核桃、黄豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》录音;标记牌;黑板活动过程：
(一)听一听摇一摇(初步得出结论：没有声音代表罐子里没有物体;有声音代表罐子里有物体。)
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2、老师拿起一个里面有东西的罐子，摇一摇：“这个罐子里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)
(二)听一听猜一猜(辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音)
1、老师请幼儿玩一玩罐子，体验罐子发出的不一样的声音。
2、为自己的罐子找声音相同的.朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。
(三)听一听玩一玩(游戏提升，体验声音的快乐)警察叔叔红绿灯的游戏。
1、讲解游戏规则。
2、慢动作示范一次。
3、加上伴奏演奏一遍。
(四)延伸探究活动(罐子里没声音就代表没物品吗?)
听一听想一想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示一筐装有东西却没有声音的罐子(如纸、海绵等)，摇一摇，没声音，为什么?(在班级区角活动中投放，引导孩子继续探索)
活动反思：
这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反，孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了自己的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践。孩子们都积极参与到了活动中。
《家》教案篇5
活动目标：
1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
一、欣赏中国武术
（一）请小朋友看一段武术表演（播放vcd光盘，），提问：
1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？
2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）
3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）
（二）你能做做武术动作吗？
先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）
三、创编舞蹈动作
（一）前两段逐句创编
1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？
（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）
2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）
3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）
4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）
（幼儿一起表演一遍）
（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。
1、先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？
（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）
2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
四、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）
（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
（自然结束）
《家》教案篇6
授课目标：
1、学生掌握基本笔画的运笔特点，为写好字打基础。
2、学生能掌握本课生字的书写特点，并能正确、整洁、端正的写下来。
3、关注纠正学生的书写姿势和执笔姿势，能养成良好的学习习惯。
授课重点：
1、基本笔画的运笔及竖撇的写法。
2、掌握好生字的书写特点。
授课过程：
一、导入
1、复习基本笔画的运笔
横：起笔点点头，行笔轻快直，收笔回锋要有力，左低右高真神气。
垂露竖：起笔点点头，行笔轻快直，收笔回锋要有力。
悬针竖：起笔点点头，行笔轻快直，尾部尖尖像根针。
撇：起笔点点头，尾巴向左甩，甩出一个小尖尖。
捺：起笔要像小平台，由轻到重往下滑，滑到底部顿一下，向右推出尖尖来。
横钩：起笔点头，向右行走，转弯顿笔，左下勾尖。
弯钩：由轻到重弯弯腰，转弯顿笔左上钩。
我们汉字都是由基本笔画组成的，所以大家一定要把这些笔画按它的运笔特点写下来，这样才能把字写漂亮。
2、这节课我们就把《操场上》课后的生字写一写，只要你专心看，认真听，相信一定能写出漂亮的字，如果哪位同学在这节课中能一直保持正确的写字姿势，奖励一个小蓝鼠印章，哪位同学的字写的整洁端正，也会得到一个小熊猫印章。指生读生字，全体拼读生字。
二、新授
1、书写“八”
（1）观察：仔细看“八”字，在田字格中应该怎样写呢？
（2）教师小结并范写：撇从横中线起笔，捺在撇上方，从竖中线偏左一点起笔，注意捺撇对称的字要写在一条横线上。
（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师相机指导：写字前要做好哪些准备工作呢？（指生说）教师适时总结执笔姿势和坐姿。
（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。
2、书写“入”
（1）观察：“入”和“八”相比，有什么区别呢？
（2）教师小结并范写。
（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。
（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。
3、书写“大”和“天”
（1）观察：仔细看“大”字，在田字格中应该怎样写呢？
（2）教师小结并范写：竖撇的写法是上身直立慢慢撇，撇出一个小尖尖。
（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。
（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。
（5）学生比较“大”与“天”，并自己书写“天”。
4、书写“火”
（1）观察：仔细看“火”字，在田字格中应该怎样写呢？
（2）教师小结并范写。笔顺记忆方法：把“火”两边的点撇看作是起火了，中间的人跑过来救火。
（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。
（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。
三、总结 一年级语文操场教案设计|操场最新教学设计
1、得到两个印章的同学将会得到一颗写字星。
2、展示给家长看自己的字，让家长给孩子相应的评价。
3、把自己不满意的字改写在后面的田字格里。
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