28好文网 >工作计划

鞋子的聚会教案7篇

我们要鼓励教师与同事分享他们的教案经验,我们需要培养教师编写高质量教案的能力,下面是28好文网小编为您分享的鞋子的聚会教案7篇,感谢您的参阅。

鞋子的聚会教案7篇

鞋子的聚会教案篇1

一、活动名称:我的鞋子

二、预设目标

1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。

三、材料准备及环境创设:

1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。

2、教师布置场地:地毯、报纸、海洋球、稻草、石子

四、重难点

重点:能表达自己的感受

难点:创编歌曲

五、活动流程

幼儿自由体验 创编歌曲

六、活动过程:

1、幼儿自由体验:

(1)、师:今天,我们要带鞋宝宝去玩玩,你们看有哪些地方?(幼儿自由说)

我们带鞋宝宝去踩一踩,看看鞋宝宝会发出什么声音。

(幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受)

教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表现出来。

(2)、互相交流:

如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音

教师可以让个别幼儿再去踩踩,其它幼儿倾听,并表达自己的感受,幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音,如:踩在石子上,听到嚓嚓嚓的声音;踩在石子上,听到唰唰唰的声音。

教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音,如:地毯上的声音较轻,可以用较轻的声音表达,海洋球的声音较响,可以用响的声音表达。

2、创编歌曲:

(1)、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》

摘句:的笃的笃的的的的笃

唱的时候可以轻一点

(2)、演唱改编的一段歌词

我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

(3)、幼儿创编歌曲:

a、幼儿自由结伴,选择场地进行创编,教师随机指导。

如:我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

b、创编的时候要注意跟上节拍,注意声音的运用。

c、能初步体验合作的快乐。

可以采用多种演唱方式,如领唱、齐唱、重唱等。

如:踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音,就可以采用重唱的方法演唱。

(4)、幼儿展示成果:

a、提醒幼儿认真观看其它幼儿的表演。

b、如果幼儿的演唱方式比较简单,教师可以适当提醒,如:谁来领唱?

特别表扬一些平时较胆小的幼儿,鼓励他们大胆表演。

鞋子的聚会教案篇2

活动目标:

1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的"神秘箱子"。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程:

一、激发兴趣

1、出示礼物—"神秘箱子",引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流

1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结:穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

1、请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。

2、教师边出示标志,引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

教学反思:

本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机,针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节,引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流,表达穿鞋的乐趣:通过分鞋操作,引导幼儿配对、分类,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中,较好地完成了目标,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,极大限度地发挥自主性,从中获得了鞋子的相关经验。

鞋子的聚会教案篇3

设计意图

意在抓住幼儿生活中的教育契机,针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引、以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,最大限度地发挥自主性,从中获得对鞋子的相关经验并掌握简单的生活自理能力。

活动目标

1.了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

2.大胆说出自己喜欢的鞋子,认识鞋的正反,知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进行简单的分类。

重点难点

重点:认识多样的鞋子,会进行简单的分类。

难点:认识鞋的正反。

活动准备

1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2.装有鞋子的"神秘箱"。

3.鞋子的分类图片、鞋柜等。

活动过程

一、神秘箱的秘密。

1.出示礼物-"神秘箱",引起幼儿活动兴趣。

2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(引导幼儿说说运动鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣)

二、鞋子展览会。

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(幼儿用配对的方法将散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方摆成展览会)

2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

(随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地)

三、鞋子交朋友。

1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

2.请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察。

3.引导幼儿小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家.

有序引导幼儿将鞋子送回鞋柜.

活动反思

这节活动内容很贴切孩子们的日常生活,鞋子是平时生活中最常见的,易于孩子了解和接受。活动中,给予孩子自由探索和体验的机会要充足,才能让孩子有亲身体验和感受,使其获得更深刻的认知和理解。这节活动不仅丰富了孩子们对生活中物品的了解,也促使孩子的生活自理能力的养成。“给孩子最好的教育莫过于来源于简单的生活”。

鞋子的聚会教案篇4

活动名称:

健康——爸爸的大鞋子

活动目标:

1、能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。

2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、培养良好的卫生习惯。

活动重点(或难点):

能穿着大鞋子协调地进行走路。

物质准备:

1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。

2、自备一段轻松的音乐。

活动过程:

一、活动身体,进入教学。

1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲,动动我们的身体!

(幼儿在场地上自由行走,边走边活动关节。)

2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。

二、我们来穿爸爸的大鞋子。

1、教师出示大鞋子,小朋友这是谁的.鞋子呀?

2、穿着你的大鞋子走一走,你有什么感觉?

(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。)

3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么?

4、穿着大鞋子,比赛走路。幼儿分组站在场地的一头,听教师的指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

5、幼儿游戏行3——4次,提醒幼儿注意平衡,适当休息。

三、学学爸爸的经典动作、经典语言。

1、小朋友,你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。)

2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情,如刮胡子、打电话、看报纸等,并和同伴交流爸爸的经典话语。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

鞋子的聚会教案篇5

活动设计背景

鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同的种类、颜色、样式、制作材料,其用途也各不相同。一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中的各种鞋子,我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感受能力。

活动目标

1、了解生活中常见的鞋,感受它们多样性和用途。

2、养成爱收捡的好习惯。

3、培养幼儿乐于助人的好品德。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

了解生活中常见的鞋,感受它们的多样性和用途。

活动准备

1 、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。

2、魔法箱和魔法棒。

3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。

4、《动起来》音乐。

5、鞋架。

活动过程

一、激发幼儿兴趣

1、出示魔法棒和魔法箱,引起幼儿兴趣。

(师:“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物,我们一起来看看是什么呀?”出示魔法棒和魔法箱。)

2、魔法变变变,变出各种鞋子。

(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子,让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。)

二、帮鞋子找家

1、鞋子乱放在地上不好看,应该帮它们找家。

(教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋,想想我们都有自己的家,鞋子也想要自己的.家,我们帮它们找找它们的家吧。)

2、帮鞋子找家。

(出示鞋架,请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。)

3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。

三、穿上适合的鞋

1、认识各位没有穿鞋的人物。

(“呜呜呜······”听到哭声找原因,“我们没有鞋穿不敢出来”。“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢!”观看图片,看看这些人分别是谁。)

2、帮他们穿上适合的鞋。

(从魔术箱里变出一个鞋盒,盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐一出示鞋子的图片,让幼儿说说鞋子的名称,应该穿在谁的脚上?)

3、教师小结。

四、延伸活动

1、帮助别人会让自己变快乐。

(师:“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子,他们都很感激你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀?以后我们还要多做好事帮助别人,这样我们的生活就会更精彩。”)

2、让小脚动起来。

(师:“看看我们的小脚,我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋,我们的脚可高兴了,那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧!”《动起来》音乐响起,幼儿和教师跳起舞来。)

教学反思

本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机,针对中班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引。以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围。通过变鞋——认鞋——找鞋等环节,引导幼儿观察不同的鞋子。感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验。引导幼儿交流,表达穿鞋的乐趣:通过分鞋操作,引导幼儿配对、分类,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中,较好地完成了目标,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,极大限度地发挥自主性,从中获得了鞋子的相关经验。

鞋子的聚会教案篇6

活动目的:

1、感知鞋子的不同(颜色、大小等),尝试为鞋子配对。

2、愿意说说自己喜欢的鞋子。

活动准备:

各种大小的鞋子若干,录像

活动设计:

(一)、说说自己的鞋子

1、看看我们的小脚,小脚上穿着什么?

2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗?(鼓励幼儿说说自己的鞋子)

3、两个小脚穿的鞋子一样吗?

4、小结:两个一样的鞋子,我们叫一双鞋,它们是一对好朋友。

(二)、看录像

1、猜猜这是什么?(播放发亮的鞋子录像)

幼儿自由表达

2、师:原来是一双会发亮的鞋子(显示答案),这双鞋真有趣。

3、听听什么东西在发声音?(放录像,会发出声响的鞋子)

幼儿自由表达

4、师:原来是一双会发出声响的鞋子(显示答案),这双鞋真好玩。

(三)、大人的鞋子

1、老师这里还有鞋子,看看这是什么鞋子,谁穿的?(出示爸爸穿的鞋子)

2、为什么这是爸爸的鞋子?幼儿自由表达

3、出示xx的鞋子,xx的鞋子和爸爸的鞋子一样吗?

4、小结:原来鞋子有大人的鞋子,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶穿的。

(四)、给爸爸妈妈找鞋

1、老师拎着一只鞋子:他的好朋友在哪里?我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子,好吗?教师为幼儿介绍场地,这是爸爸放鞋子的地方,这是妈妈放鞋子的地方,这是宝宝放鞋子的地方(幼儿自由找鞋配对,并将鞋子放在相应的地方)。

2、爸爸妈妈满意吗?(与幼儿一同验证鞋子配对情况)

鞋子的聚会教案篇7

活动目标:

1、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所展现的想象境界。

2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

活动过程:

一、体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题--鞋子。

有只小船放床边,一左一右不分离,明日宝宝早早起,撑着小船做游戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。)

3、教师小结:随着人的长大,我们的脚也会变大。所以,我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么,有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢?

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。

提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。

(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

提问:诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的?

(3)、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌。

1、教师以"我想发明的……"为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

2、教师组织幼儿谈谈"我的发明创造",引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。

提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?

三、活动延伸。

开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附:会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子,脚长大了,鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候,小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

教学反思

这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

十年毕业聚会活动方案6篇

老同学聚会精彩讲话稿模板5篇

和女同学聚会讲话稿5篇

老师在同学聚会时讲话稿5篇

和女同学聚会讲话稿通用8篇

秋天的雨教案优秀教案7篇

4的倍数的特征教案7篇

抉择的教案7篇

诗词的教案7篇

认识的教案7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    44058

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。