只有写好教案,教师才能在课堂上有更多时间专注教学,教案能够更好地规划学生的学习时间和进度,合理安排教学任务,以下是28好文网小编精心为您推荐的小班关于竹的教案参考6篇,供大家参考。
小班关于竹的教案篇1
[设计意图]1、此活动适合小班幼儿,把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇,当他们听到一些声音时,会做出夸张的反应,如大声尖叫、跺地板、使劲地跑,有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音,会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候,幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息,比如不能安静午睡、用餐,也会使集体教育活动中断等等,时间一长,孩子的性情会慢慢变得浮躁,没有耐性。
而声音不仅仅局限于人类本身发出的,在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心,我们设计了分课题:“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”,引导幼儿从美的一方面来感知声音,从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。
[分题活动建议]
在活动中建议尽量带幼儿感受大自然,将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。在活动中,教师尽可能为幼儿实物、实景、实在的生活经验,创设一种宽松的学习环境,让师生互动起来,生生互动起来。
[活动室情景布置]
展览区:鸟类、蜜蜂、青蛙的图片,春天的风景图片和幼儿的作品。
图书区:各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。
娃娃区:有关春天景色的大图画,幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。
益智区:塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。
表演区:各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。
活动一:音乐会
[活动目的]
1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声,培养认真倾听的习惯。
2、通过模仿声音和动作,发挥其创造性。
3、享受扮演角色的乐趣。
[活动准备]
鸟、蜜蜂、青蛙图片若干,及其叫声的磁带。
铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。
[活动过程]
1、讲述故事,引发幼儿的好奇心,导入。
故事:《音乐会》
春天的早晨,小鸟一睁眼睛,就想唱歌(播放音带),可是唱着唱着,就不唱了,她说:“哎!就我一个人在唱,真没意思。我还是去找找小伙伴,一块儿唱,那多美呀!”找谁呢 就找小青蛙和小蜜蜂吧,于是,小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边,就看见小青蛙和小蜜蜂,就说:“喂!朋友们,瞧!今天的天气多好啊,我们三个一起办个音乐会吧,比比谁唱的最好听!” (播放音带)小朋友你们听,她们唱得多好呀!
2、向幼儿提问故事情节:小鸟一醒来,想做什么 她是怎么唱的 小鸟觉得一个人唱歌怎么样 小鸟找谁去了 小青蛙是怎样唱歌的 小蜜蜂是怎样唱歌的 启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。
3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述,用现有的材料,分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。
[分享]
小朋友,你们觉得谁表演得最像,唱的最好听呀。
[活动]
1、将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。
2、整个场面热闹非凡,孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸,个个都那么开心,那么尽兴,尽情的体验着音乐会带来的快乐。
3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中,孩子们分享到了活动的快乐。
活动二:水会唱歌
[活动目的]
1、学习从不同的角度观察事物。
2、辨别不同的声音。
3、锻炼口语表达能力。
4、感谢大自然对人类的帮助。
[活动准备]
小青蛙、小鱼的布偶。
课前带幼儿观察雨、小溪流水的声音特征。
各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。
有关下雨、小溪流水图片及音像制品。
[活动过程]
1、淅沥沥下雨了,小青蛙(布偶)说:“我最喜欢下雨天了,我要到雨中散步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)
2、小朋友这是什么声音 我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的声音吗
3、小青蛙走着走着,雨停了。咦,这是什么声音 (播放音带,并让幼儿讨论)一条小鱼游过来说:“这是小溪流水的声音!”小青蛙说:“真是清脆好听呀!”
4、小朋友这是什么声音 你能用这些材料制造出小溪流水的声音吗
[分享]
请幼儿想想,为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。
[活动]
1、这几天还不错,春雨多了起来,于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上全是泡泡呢。”“沙沙的,真好听!”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。
2、活动中,由于幼儿非常兴奋,水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
[活动延伸]
请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。
活动三:会唱歌的风
[活动目的]
1、培养认真观察的习惯。
2、培养联想力。
3、发挥创造性。
[活动准备]
有关风的各种图片及其相关音带。
摇扇。
制作扇子的操作材料:冰糕棒、各种质地的纸。
[活动过程]
1、到户外感受“春天的风”,引导幼儿观察风对花草树木的影响,说一说风吹在身上的感受。
2、请幼儿模仿春风发出来的声音。
3、出示图片,听音带,让幼儿了解不同的风会发出不同的声音,加深对春风的感受(春风是暖暖的,柔柔的)。
4、材料,让幼儿讨论:怎样才能制造出风
5、引导幼儿讨论:为什么有的材料制造的风大,有的材料制造出来的风小呢 用哪种材料最适合制造春风
[分享]
还有什么东西可以制造出春风
[活动]
1、幼儿乐于投入制作过程中,制作出有趣的风。
2、通过各种各样的尝试,孩子们之间的合作愈来愈默契,并能做到相互谦让,在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中,培养了幼儿联想力、创造能力。
3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本;在学习探索过程中,培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯,拓展了幼儿的思维空间。
4、这次活动不仅使幼儿受益,且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的,面对活动中预料不到的情况,我们要有驾驭的本领和随机应变的能力,这就激励我们必须掌握丰富的知识,才能去面对幼儿。
[活动延伸]
请幼儿在区角活动时,制作风车、小扇子。
活动四:最动听的声音
[活动目的]
1、学习认真倾听的好习惯。
2、发挥创造性。
3、 学习介绍自己的作品。
4、学习欣赏别人的作品。
[活动准备]
各种打击乐器。
洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。
[活动过程]
1、今天天气多好呀,我们来举办一个“春天的音乐会”好吗
2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音
3、春天里还有什么声音 怎样可以发出这种声音
4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。
[分享]
请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。
[活动]
1、通过此次活动,让我们感到,小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件,才能充分挖掘出孩子的潜能。
2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣,享受到了成功的喜悦,而且还学会了合作与分享,这对幼儿的一生将受益非浅。
活动五:春之歌
[活动目的]
1、培养认真倾听的好习惯。
2、培养联想力。
3、喜欢音乐活动。
[活动准备]
?春之歌》音带。
各种打击乐器。
各种可以发出声音的材料,砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。
[活动过程]
1、今天,春姑娘送给小朋友一个礼物,你们猜猜这是什么
2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后,请小朋友说说有什么感觉 歌里都唱了些什么
3、教师播放音乐,请小朋友根据歌曲内容和所材料,运用对春天已有的印象进行随意表演。
[分享]
请小朋友说说最喜欢春天里的什么
[活动]
这节课教师为幼儿了实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动,能自主地随音乐动起来,幼儿都踊跃参加,使幼儿的想象力得到了充分的发挥。
小班关于竹的教案篇2
教案目的:
1、幼儿对探索声音产生兴趣
2、感受不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音
教案准备:
1、回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、
2、各种容器
教案过程:
1、教师引入话题
请小朋友来制作乐器
2、教师示范
师:小朋友们看看我准备了什么材料?
怎样才能让这些东西发出声音呢?
要求:每次只能放一种东西,注意安全,仔细听听放不同的东西声音是否一样
3、请幼儿操作,教师在旁边指导:
幼儿一个最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听。
比较方不同的东西进去,两个的声音一样吗?为什么?
1) 用同样的两个纸盒分别装豆和沙进行比较
得出结论:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样
2) 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆进行比较
得出结论:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样
3) 用大小不一样的纸盒装同样多的回形针进行比较
得出结论:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样
4)用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙进行比较
得出结论:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同
5)同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听
幼儿在活动过程中感受到不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音,体会了游戏的乐趣。
小班关于竹的教案篇3
活动目标:
1、理解儿歌内容,使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
印有脚印的.楼梯。
活动过程:
一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友,你们会上
下楼梯吗?”
二、学儿歌《上、下楼梯》
教师完整念儿歌:一二三四五六七,小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤,一个跟着一个走。小手扶着小栏杆,上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
提问:你在儿歌里面听到了什么?我们应该怎样走楼梯?
三、念着儿歌,练习上下楼梯。
两脚交替上下楼梯,两手不能扶楼梯扶手。
上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。
四、组织幼儿分组练习上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。
附歌词:
一二三四五六七,
小朋友们走楼梯。
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走。
小手扶着小栏杆,
上楼梯呀下楼梯,
安全第一要牢记!
小班关于竹的教案篇4
?防火小能手》
游戏目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
3十只小猫
活动目标:
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。
活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫》。
2、36k卡纸,水彩笔若干。
活动过程:
1、听《十只小猫》的.故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师:你曾经受过伤吗?
教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
4夏季防溺水安全教案
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
希望这篇教案对您有用,祝各位工作顺利!
小班关于竹的教案篇5
活动目标:
1.引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。
2.体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1.ppt树林图片
2.颜料(红、黄、蓝、绿),调羹
3.每人一双干净的鞋子
活动过程:
一、欣赏树林美景师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?
(幼儿看ppt)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?
(幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)
二、出示颜料并进行泼色的尝试师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的'时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
(幼儿操作)
三、郊游踩足迹
师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。
四、欣赏作品
师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班关于竹的教案篇6
目标:
1、运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。
2、愿意用语言讲述自己的发现,体验参加活动的乐趣。
重点:
运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。
难点:
愿意用语言讲述自己的发现。
内容:
酸酸甜甜的橘子
准备:
幼儿每人一个橘子,图片。
过程:
一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。
谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢?
二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。
你觉得橘子像什么?
三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。
四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。
1、请幼儿尝试自己剥。
2、教师小结剥橘子的方法。
五、请幼儿尝橘子的味道。
我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里尝一尝。
提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉,是很有营养的。
我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗?
六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。
你们橘子长在什么地方吗?
七、了解吃橘子的好处。
橘子可有营养了,可是小朋友能不能多吃呢?
告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子,吃多了会上火。
八、延伸:橘子皮的用处。
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