大班《礼物》教案6篇

通过教案的编写，教师可以对教学内容进行层次化和结构化的整理，以更好地把握教学的重点，有目标性的教案能够帮助学生明确学习目标，28好文网小编今天就为您带来了大班《礼物》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《礼物》教案6篇

大班《礼物》教案篇1

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

【活动过程】

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

大班《礼物》教案篇2

设计意图：

数学学习对与幼儿而言，最大的难点在于具有抽象性、单一性。传统的数学教材往往以严肃的面孔成现在幼儿面前，容易让幼儿产生枯燥和疲倦的感觉。绘本作为一种新颖的教育教学题材，包含了一些富含数学知识的绘本，主张将数学知识与生动的故事相结合，寓教于乐，为幼儿提供了一种在阅读和观察思维过程中学习数学的方式。绘本《避开恶猫的方法》讲述了一群小老鼠通过投票表决的方式来选择躲避恶猫的方法，在投票的过程中，孩子认识了实物图表和柱形图表。在大班年龄段岁孩子进行粗浅的统计教学，可以帮助幼儿形成规范的统计概念及方法，促进幼儿数学逻辑思维的发展。

活动目标：

1、初步了解实物统计图和柱形统计图的形式，理解两种图标所表示的意思；

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法解决问题；

3、尝试运用统计的方法来解决生活中的实际问题。

活动准备：

1、图片：铃铛、闹钟、恶猫；

2、实物：礼物盒、字条、柱形统计图2张、橡皮泥球两串（用绳子串好）

活动过程：

开始部分，故事导入：

1、出示礼物盒：小朋友，你知道这是什么吗？你知道这是谁准备的礼物呢？有打算送给谁呢？

2、出示恶猫图片：原来，这是一群小老鼠送给恶猫的礼物。你们想知道这是怎么回事吗？

3、故事：从前，一群小老鼠在一个大仓库里过着开心幸福的生活，直到有一天，外出归来的小老鼠发现仓库被翻得乱七八糟，墙上还留有一张字条（出示字条，写着：亲爱的小老鼠：我是猫，凶恶的猫，我一定要吃了你们！）糟了，这可怎么办呀！你能帮小老鼠们想想办法吗？

4、基本部分：认识了解实物统计表与柱形统计表；认识了解实物统计图

（1）老鼠们讨论以后，他们想出了一个办法，那就是给恶猫的脖子上挂上一个会发出声音的东西，这样恶猫一走动就会发出叮当叮当的声音，老鼠们听到声音就知道恶猫来了，可以及时的逃跑。可是，挂什么东西比较好呢？（引导幼儿做简单讨论）

（2）出示一个小铃铛和闹钟的图卡：

这两种会发出声音的物品，你同意哪个呢？幼儿分别用举手表决和战队表决的方法来投票。这两种方法哪个能最快看出来结果？为什么？

（3）小朋友的选择结果已经出来了，那小老鼠们是怎样选择的呢？

（4）出示实物统计图，教师引导：

鼠爸爸请小老鼠们仔细想一想，同意哪种物品就在这种物体下边摆上一个小石子。（将两串橡皮泥球粘贴在闹钟和铃铛图片下方）

请幼儿观察实物统计图：铃铛下边有几颗小石子？闹钟下边有几颗小石子？你发现了什么结果？

（5）小结：这是一张实物统计图，小老鼠们用石子表示了自己的选择。那到底应该挂什么呢？为什么？（少数服从多数）

2、认识了解柱形统计图

（1）故事继续：那到底应该什么时候把礼物送给恶猫呢？老鼠们提出了三种选择：

a、清早农场主拿牛奶时；

b、中午邮递员叔叔给农场主送信时；

c、晚上大家都睡着时。

你赞成什么时候送礼物呢？说出你的理由。

（2）出示代表三种时间的图卡，请小朋友用手中的磁力片在相应的图片下边进行实物统计。

（3）小老鼠们又进行了一次投票，不过他们这次用了一种不一样的统计方法。（出示柱形统计图）

（4）请幼儿观察柱形统计图：

这张统计图和我们刚才用的实物统计一样吗？哪里不一样？三个图案表示什么意思？竖线上的数字表示什么？你从这张图上看出来选择每个时间的老鼠各有几只呢？选什么的最多？选什么的最少？

（5）、小结：柱形统计图可以让我们很清晰的看出来每种选择的数量，选择的越多柱形就越高。那小老鼠们到底应该什么时候送出礼物呢？为什么？（少数服从多数）

三、结束部分

1、故事结尾：老鼠们把铃铛放进礼物盒，写上：送给帅气的猫咪。中午邮递员叔叔送信时，老鼠们把礼物悄悄地放在了大门口，主人给猫咪戴上了铃铛。从此以后，老鼠们再也不怕恶猫了。

2、出示第二张柱形统计图（爱心、五角星、拥抱、花朵的分类统计）

小朋友们帮老鼠们出了好多主意，老鼠们决定让李老师帮他们送你们一件礼物，我们一起来看看吧！

老鼠们选择的礼物有什么呢？选择哪种的最多？

老师替小老鼠们送出拥抱，活动自然结束。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用柱形统计图记录活动室内指定的物品。

2、引导幼儿分析自己制作的统计图的结果，并能大胆和别人分享。

活动反思：

1、本次活动有选择的选取了绘本的部分内容，紧密围绕活动目标，教师在设计活动和实施活动的过程中做到了“心中有目标，眼里有幼儿”，在生动的故事情节中为幼儿介绍了统计的初步概念。幼儿喜欢有趣的故事内容，积极地参与到投票选择的过程中。

2、活动结束后，幼儿理解了实物统计的含义，也能够看懂柱形统计图，分析出每种物品的数量，哪种最多，哪种最少？知道在大家的选择不一致时，可以采取少数服从多数的方法来解决问题。

3、本次活动的难点就是理解柱形统计图的含义，为较好的突破难点，在认识实物统计图之后，我请幼儿用磁力片进行了一次实际的实物统计，然后再出示柱形统计图，请幼儿观察两种统计图之间的区别与联系，这样幼儿就能够更容易理解柱形统计图的含义。

4、第一次活动设计时，第一次出示老鼠用石头投票的环节时使用的是石头图片，但是又觉得图片的形式不能充分地体现出“实物”，所以第二次设计时换成了用绳子串起来的橡皮泥球，这样就更加只直观。

大班《礼物》教案篇3

设计思路：

新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动过程：

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

3、购买礼物

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

活动反思：

在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的'老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查，我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。

大班《礼物》教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物

活动过程：

1、你收到新年礼物了吗？

大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？

想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的`动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？

讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

大班《礼物》教案篇5

活动目标：

1、探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。

2、关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。

活动重点：

探索匍匐前进的方法。

活动难点：

探索带辅助材料匍匐前进的方法。

活动准备：

场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。

礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。

活动过程：

一、激发幼儿活动的兴趣。

1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？

2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？

（师生一起听音乐做律动）

二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。

1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）

2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）

3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索）

4、幼儿交流演示过山洞的方法。

（教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。）

5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。）

6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。

（教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。）

三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。

1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。

2、手拿礼物匍匐前进。

3、送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。

四、延伸。

小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！

活动反思：

本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。

在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。

在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。

措施：

1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。

2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的干扰。

大班《礼物》教案篇6

活动目标：

1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。

2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。

配套课件：

大班语言课件《冬姑娘的礼物》ppt课件