通过教案的设计,教师可以根据学生的学习需求,提供有针对性的教学支持,编写教案能够帮助我们及时调整教学策略和方法,提高教学的适应性和反馈效果,以下是28好文网小编精心为您推荐的幼儿园画秋叶教案5篇,供大家参考。
幼儿园画秋叶教案篇1
活动目标:
1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。
2、用颜色深浅的变化表现秋叶,以增强对颜色的敏感度,并表达自己对大自然的喜爱之情。
重、难点:运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。
活动准备:
教具:多媒体课件
学具:幼儿绘画材料人手一份(蜡笔、铅画纸、勾线笔)
经验:
(1)观察秋天,感受秋风吹、树叶飘动的情景。
(2)捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。
活动组织:
一、经验导入:
秋天到了,树叶渐渐变黄,一片片从树上飘落下来,你知道树叶是怎么落下来的?
(让幼儿用自己的语言讲述观察秋天后的感受,并鼓励幼儿借助身体动作辅助讲述)
二、欣赏与讨论:
1、操作思考,解决难点:
(1)借助多媒体画面“两片树叶”,分辨与讲述:哪一片树叶在空中飘动?你是怎么感觉出来的?(重点引导幼儿观察讲述叶脉弯弯的树叶,看上去好象在飘,以此解决难点,为下面重难点的突破作准备。)
(2)观察另一片树叶,并互动讲述“叶脉直直往下,好象从树上掉下来。”(通过比较观察、加深对飘动树叶的印象。)
(3)借助飘动树叶的画面小结:这是一片飘动的树叶。
2、升化主题,突破重难点:
(1)大胆想象,把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。
a、在幼儿回答的基础上,借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴,并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。
b、借助幼儿的生活经验,通过分析,给秋叶宝宝添画小小的身体,并组织幼儿比较:身体和头的`大小,强化印象,进一步突破重难点。
c、运用生活经验互动添画秋叶宝宝细细长长的四肢。
(2)感受画面布局、色彩及不同动态的秋叶宝宝。
a、以喊出“秋叶宝宝”的形式,调节活动气氛,并通过多媒体画面的同步操作,让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝,并受到合理布局画面的启发,为自己创作作准备。
b、结合幼儿平时的观察,给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色,增强对颜色的敏感度,其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。
三、创作要求:
用美丽的颜色,画一幅飘动的秋叶宝宝。
四、幼儿作画,教师指导要点:
1、注意用弧线和颜色的变化组成画面。
2、选择与秋叶有关的事物装饰背景,但颜色、线条要简单,使飘动的秋叶宝宝更突出。
五、引导讲评:
1、你的秋叶宝宝飘起来了吗?
2、听听其他小朋友对他(她)这幅作品的评价:哪些秋叶宝宝最优美?
3、鼓励肯定用色丰富、大胆作画的幼儿。
六、活动延伸:
为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。
幼儿园画秋叶教案篇2
活动目标
1.欣赏故事,了解秋叶的奇遇。
2.充分发挥想象力,尝试用较完整的语言创编故事。
3.在玩玩、想想、说说的游戏中,体会想象与表达的快乐。
重点难点
活动重点:充分发挥想象力、多角度思考,大胆的尝试创编故事。活动难点:幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。
活动准备
物质准备:ppt,头饰,音乐,树叶片。
经验准备:幼儿认识秋叶,对秋叶感兴趣。
活动过程
一、导入部分:音乐律动游戏导入,营造秋天落叶的情境
师:“今天,老师带来了一首音乐想和大家一起做游戏,我们一起来听一听吧!”
播放音乐《风儿你带什么来?》,教师和幼儿一起随音乐做律动游戏。
(引导幼儿仔细倾听音乐,通过律动的形式帮助幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。)
启发提问:“在音乐里你听到了什么?什么东西掉下来了?”
小结:原来是秋天到了,树叶一片片从树上飘落下来,我们一起来看看树叶落在了哪里?
二、基本部分
1.逐页播放图片,引导幼儿仔细观察画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里?树叶遇到了谁?”
(利用ppt中的动画效果,呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程,帮助幼儿多角度思考和想象)
师:“小虫对树叶说了什么?”
(鼓励并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话,便于幼儿之后的创编)
2.幼儿完整欣赏配乐故事,帮助幼儿梳理、理解故事内容。师:“小动物们对树叶说了什么?”
(在音乐情境中,幼儿完整欣赏故事,帮助幼儿回顾故事情节,理解故事内容)
3.开展游戏,尝试创编故事情节。
(1)出示树叶掉落的图片,引导幼儿想象。
师:“小树叶还会遇见谁?他们会对树叶说什么?”
(鼓励幼儿大胆表达自己的创编内容,教师充分给予肯定并积极回应,同时帮助幼儿扩展词语词汇,教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿部分口头语)
(2)介绍幼儿规则,引导幼儿在游戏中创编故事。
师:“小树叶还要继续旅行,谁想和小树叶一起游戏呢?”引导幼儿选择并佩戴好自己喜欢的动物头饰,随音乐参与游戏,游戏可先试玩一轮。
(游戏规则:教师身上贴树叶,幼儿戴动物头饰,随音乐围圈舞蹈,音乐停时,教师摘下树叶,抛向幼儿,请接到树叶的幼儿进行创编)
师:“树叶飘到了哪个小动物那里呢?”“你想对树叶说什么?”“树叶还可以当你的什么呢?”
(鼓励幼儿完整的讲述自己的创编内容,引导幼儿用不同的视角来看待事物)
三、结束部分,提供各种树叶掉落图片,请幼儿自由选择,继续创编故事。
师:“小树叶还会遇见谁?他们还会对树叶说什么?”
活动延伸
本次活还可以从两个方面进行延伸:
1.在区角游戏中,幼儿可以利用图卡,在语言区继续进行创编;幼儿可
以在美工区制作树叶装饰画,种子画等,体会秋叶的颜色和形状上的美;也可以在科探区进行认识大树,树叶标本,种子笔记等活动。
2.在一日活动中,还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓励幼儿大胆分享自己的创编。
3.在家园共育中,可以鼓励家长与幼儿一起收集身边的树叶,观察落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等,家长可以与幼儿一起制作树叶收集册,鼓励幼儿带到幼儿园来分享。
幼儿园画秋叶教案篇3
教学目标:
1、初步理解散文内容,感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识,感受秋天的美。
3、学习词汇:飘落,爬,躺,坐,游,藏等。
教学重点:
初步理解散文内容,学习用语言描述秋天的落叶。
教学难点:
感受秋天树叶飘落的美,有一定的想象力。
教学准备:
散文图片,落叶若干。
教学过程:
一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿谈话的兴趣。
1、师:"秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说:"树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作,较自然地学习词:飘落(评;这一过程幼儿兴趣高涨,教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合小班幼儿的特点。)3、师:"树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片,帮助幼儿了解散文内容。
师:" 看,树叶落在哪里?谁来了?小树叶象什么?"(评:这里逐一出示图片让幼儿描述,为下面的整体散文欣赏打下铺垫。)三、师结合图片,朗诵散文,进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问:树叶落在哪儿?谁来了?它是怎么说的?
鼓励幼儿学说对话,并用动作来学习相应动词:爬,躺,坐,游,藏。
(评;结合动作来表现词汇幼儿积极性高,更好地理解动词的意思。)四、游戏;秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作(评;游戏的开展幼儿如身临其境,将幼儿的学习状态再次推向高潮。)五、拓展思维,启发幼儿想象。
1、师:"秋风又起来了,树叶宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象,学习用散文中的语言来讲述。
2、师:"你们想用树叶做什么?"(评:由于有了前面的讲述,幼儿想象比较大胆,增强了语言表达能力,发展了想象力。)六、户外玩音乐游戏:小树叶。
(评;结束较为自然,让幼儿进一步感受落叶的有趣,显得美好而轻松。)活动反思:兴趣是幼儿学习的关键,尤其对于小班的幼儿,更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点,从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法,调动幼儿的积极性,创设秋天落叶飘落的环境,让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点,在实施过程中充分让幼儿通过看,听,做动作,玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体,使幼儿能在活动中大胆表现,乐意说,并敢于大胆说,课堂气氛活跃,较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然,在实施活动的过程中,也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展,在幼儿身边已较少接触到了,在讲述时不易理解,因此,在以后实施过程中可以进行修改,以便更好地让幼儿理解、掌握。
幼儿园画秋叶教案篇4
活动目标:
1、学唱歌曲,能较好地唱出附点音符以及秋叶飞舞、飘落等声音表情。
2、按歌词内容创编表演动作,进行歌表演。
活动准备:
小树叶的头饰活动过程:
一、游戏:我是小树叶。
根据音乐的上行、下行的不同旋律,将自己想象成小树叶,做出相应的动作(上行:树叶在不断地生长;下行:秋天来到了,树叶在慢慢的飘落,在空中飞舞)。
二、学习歌曲《秋叶》
1、说一说秋季树叶的`变化,叶子在天空中飞舞的样子。
2、听教师范唱歌曲。
3、教师和幼儿一同练唱,重点练习附点音符的唱法。
4、讨论秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法并练习。
三、歌表演。
1、讨论:按歌词内容、创编悄悄、转、摇……等表演动作。
2、随乐歌表演。
3、边唱边表演。
四、音乐游戏“小树叶找朋友”。
根据铃鼓的拍击次数,在音乐前奏声中找出相应数量的朋友,进行歌表演。
幼儿园画秋叶教案篇5
[活动目的]
1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美丽景色,培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作,能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
[活动准备]
请家长协助收集一些树叶,教学挂图,教学录音带,树叶头饰若干。
[活动过程]
1.活动导入:全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室,并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)
2.生进行互动谈话:现在的天气有什么变化?天气为什么转凉?让幼儿知道现在已经是秋天,秋天是一个很凉爽的季节。
3.播放教学录音带,请幼儿欣赏散文t;t;美丽的秋天>>,让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色,同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏,并引导幼儿观察树叶的颜色,形状。
5.组织幼儿进行谈话活动:你刚刚看到的叶子,它是什么样的?是什么颜色?通过谈话活动,让幼儿知道叶子有各种各样的,它们的大小不一样,形状不一样,颜色也不一样,很有趣。
6.对幼儿的发言进行总结,告诉幼儿秋天一到,很多树叶都会变枯黄飘落下来,秋风一吹,枯黄的树叶飘落下来,就象一只只蝴蝶在飞舞,教师边讲解边撒下树叶。
7.出示教学挂图,向幼儿讲解挂图的内容,学习儿歌——《秋叶》
8.鼓励幼儿大胆表演儿歌,并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
9.播放一段背景音乐,给幼儿戴上小树叶头饰,鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶,随着秋风轻轻摆动,慢慢地飘落下来,引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作,学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。
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