小学英语1到10的英语教案参考6篇

写教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难，提高教学效果，有趣的教案可以吸引学生的注意力和积极参与，下面是28好文网小编为您分享的小学英语1到10的英语教案参考6篇，感谢您的参阅。

小学英语1到10的英语教案参考6篇

小学英语1到10的英语教案篇1

【教学重点】

学习英文字母ll，mm，nn及以其为首字母的单词。

【教学难点】

字母印刷体与手写体的区别

【教具准备】

1.图片lion，night，nest，lock

2.写有大小写ll，mm，nn的字母卡

3.教材相配套的教学录音带

【教学过程】

(一)热身、复习(warm-up/revision)

1.复习字母aa-kk

训练学生听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。

(二)呈现新课(presentation)

1.学习字母ll和单词lion，lock。

1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。

2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

3)教师出示狮子的图片：look! this is a lion.教读单词lion。

4)教师拿出一把钥匙，问学生：what‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？学生说出锁后，教师拿出一把锁说：this is a lock.边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。

5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？

6)教师出示字母卡，教读字母ll，并让学生辨别字母ll的大小写。

7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母ll开头的？

8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2.学习字母mm，复习单词milk，mouse.

1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.

2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。

3)让学生观察这两个单词，问学生：can you read the first letter?

4)教师出示字母卡，教读字母mm，并让学生辨别字母mm的大小写。

5)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

3.学习字母nn和单词night，nest。

1)教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说：look! there’s a nest on the tree.the birds live in it.(因图片较小，学生看不清nest是什么，教师可以稍加解释)教读单词nest.

2)教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉学生：it‘s night，now.并让学生根据图片解释night的意思。

3)让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。

4)让学生说一说它们的第一个字母是哪个？

5)教师出示字母卡，让学生辨别字母nn的大小写。

6)教师在四线三格中书写字母大小写nn。让学生仔细观察后，做书空练习。

4.让学生在活动手册上把所学字母ll，mm和nn进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

5.教师播放b let’s say部分的动画，先让学生整体听看，再逐个跟读字母和单词；也可请学生操作动画，扮演教师请其他学生读单词和字母。

6.播放let‘s do的动画，让学生跟着节奏一起吟唱，并作出相应的动作。

7.根据let’s do部分的内容，教师报一个字母，如jj，学生应立即说出：jj，jj，jj，jump，jump，jump。每次打乱顺序来报字母，让学生听后边说边做。

(三)趣味操练(practice)

●游戏1：bingo

让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中。教师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。

●游戏2：拼图说单词

教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

●游戏3：照我说的做，不要照我做的做

教师下指令，但故意做错误的动作，比如：kk，kk，kk，kick，kick，kick，但教师做jump，jump，jump的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作，而不要简单地模仿教师的动作。凡是能正确做动作三次的即可得贴纸或红花奖励。

(四)扩展性活动(add-activities)

复习本课时所学的单词及字母。

1、让学生两人一组，分别选一张大写的l，m和n字母卡。

2、将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。

3、每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。

4、继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。

5、让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的5篇《小学一年级英语教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

小学英语1到10的英语教案篇2

一、教学目标

1、知识

（1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon数字1620。

（2）听懂会用句子：iwouldlikea____.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。

二、教学重点难点

1、教学重点

（1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon

（2）听懂会用句子：iwouldlikea____.

2、教学难点

（1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon

（2）听懂会说iwouldlikea____.有关的`句型。

三、教具、学具

1、教具

（1）有关本课餐具的挂图或实物。

（2）录音机。

2、学具：学生准备（六人一组）一个餐具。

四、教学过程

1、复习数字120让全班每个学生数120，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。

2、新授

小学英语1到10的英语教案篇3

本学期开学以来，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点是：教师开学初制定的教学计划、进度、备课、上课、作业批改与学困生辅导情况；教研组集体备课安排及活动记录。

二、教师工作检查情况：

1、计划、进度检查

开学初，全体教师都能按照学校要求按时上交计划、进度。老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的，不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。有两个老师教学计划没有按时上交，请补好上交。三个教研组的教研计划都已制定上交。

2、备课（教案检查）：

在教案的检查过程中，我们惊喜的发现老师们备课认真，体现在认真研究教材、钻研教法、分析学生，合理制定好教学目标。对于教材中重点、难点问题把握比较准确。在电子备课资源共享过程中，能正确处理好独立备课与集体备课的关系。基本上能提前准备好一到三个课时。但是还有个别教师的教案执行进度和教后反思不够及时，有人缺板书设计。经过与出错教师的沟通，已经及时整改。

3、上课：

开学后，领导小组就开始了随堂听课，通过检查发现，教师能够按照备课、上课，可课堂学生小组合作的能力还有待提高。课后，针对听课情况及时进行了反馈。

4、作业批改：

作业检查中，我们重点检查了学生的作业量，学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现：大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级。学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整洁。

三、具体措施及改进方法

1、活动检查，都有记录，发现问题及时当面反馈。并要求教师能够限期及时整改，教导处及时复查，并在下次随机抽查中重点检查出现问题部分。

2、及时召开教学工作例会，反馈检查中出现的共性问题提出要求和整改建议。

3、加强随机检查力度。经常随机抽查，督处教师做好常规教学管理工作。

小学英语1到10的英语教案篇4

教学目标

1.知识与技能目标：

(1)能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper

(2)能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...?

what for?

i want to ...

sure. here you are.

2.过程与方法目标：能够初步表达需要某物做什么。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。

教学重点和难点

1.能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper

2.能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...?

what for?

i want to ...

sure. here you are.

教具准备

多媒体课件、单词及句型卡片等。

教学过程

(一)导入新课

free talk

t:what day/date is it today?

what is the weather like today?

what are you going to do tomorrow?

is he/she going to ...?

(二)推进新课

1.presentation：

lead in

t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend.

2.presentation

t：yes, today learn unit 7 a letter to a pen friend.

揭题：unit 7 a letter to a pen friend.

t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. what do i need?

teach: an envelope

in the same way teach: a postcard

writing paper

glue

t: i want an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.

from this sentence what can you find?

t：i want to write to my pen friend, because i want to tell him/her something about me.

are there any other ways to tell him/her something about me?

teach: an e-mail

t: anything else?

t: yes, to make a telephone call, i must know his/her telephone number.

teach: a telephone number

t: anything else?

t: yes, to make a fax i must have a fax machine.

teach: a fax machine

review the words

3.pairs work.

t: i want to write a letter, so i need an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.

but can i have some crayons.

do you want to know what i want to do?

you can ask me.

teach: what for?

t: i want to draw a picture.

4. homework

(1)copy the new words and phrases.

(2)make dialogues.

prepare for part a

板书设计

can i have a/an/some/the...?

what for?

i want to ...

sure. here you are.

小学英语1到10的英语教案篇5

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项能力方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达本单元词句。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的检测。

2.本课的教学难点是：b项对话活动。d项书写文段的活动。

四、教学手段

教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤:

1.sort game read the flash cards

2.t show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures? where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?

3.ss listen to the tape, and match.

4.discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

5.ask the ss to read partb. and listen to the tape.

6.the ss can make a dialogue in pairs, and act out.

7.part c read and answer the questions: when did marco polo come to china? did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book? what’s the name of this boo?

8.do the exercises, check the answers.

9.ask the ss to read part d, and choose one to think about.

10. write.

11.homework: finish the writing.

小学英语1到10的英语教案篇6

教材分析

本课内容是以pep小学英语五年级上册五年级上册recycle1第一课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六年级学生学的是五年级的课本，主要是为了明年升七年级考试。）六年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元let’s learn 中的四会单词和read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂listen and circle的录音，并回答问题，会唱let’s chant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。

3．情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话

写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点和难点